子貢問いて曰わく、
「一言にして以って終身之を行うべきもの有りや。」
子曰わく、
「其れ恕か。己の欲せざる所、人に施すことなかれ。」

１０月も残すところあとわずかになりました。子どもたちは今月の論語をしっかり暗唱できました。朝の会で、健康観察の後、全員で音読暗唱しています。

意味は、次の通りです。
「ただ一言で、一生、実行する価値のあるよい言葉はないでしょうか。」
孔子先生が答えておっしゃった。
「それこそ、恕の心という言葉なあ。自分が人からされなくないというような、いやなことを、人に押しつけたりしないことだ。」

先日は５年生のエプロン縫いの支援をしてくださいました。
今日は６年生に入ってくださいました。
リュックサックを作成しています。
おかげさまで、とても順調に８割ぐらいが完成し、ひも通しまでできたようです。
完成した子どもたちは「もう持って帰りたい」と言ったそうです。
かわいいですね。

４年生がセロ弾きゴーシュのお話を聞いて描いています。
段ボール紙に、色を工夫して丁寧に塗っています。
とっても素敵な作品に仕上がりますね。

校長先生から修学旅行のおみやげです。
６年生図書委員さんたちが、苦もなく組み立ててくれました。
あっという間で上手でした。
低学年があこがれて見ていました。
ディスプレーが楽しいです。

県大会で講演いただくのは、絵本作家みやにしたつやさんです。
宮西さんからいただいた演題は「ニャーゴのやさしさ・ティラノのおもいやり」です。
「ニャーゴ」は、２年生東京書籍国語教科書に出てくるお話の主人公です。
「ティラノ」は、「おまえうまそうだな」の主人公ティラノサウルスです。

宮西さんに来ていただけると聞いた本校の図書館ボランティアの皆さんが
「恐竜ランド」を作ってくださいました。

海、山、平原、洞穴・・４つの面からできています。
子どもの図書館ボランティアも休憩時間やってきて、恐竜や卵を描いています。

宮西さん喜んでくださるかしら。とても楽しみです。

１年生の教室の後ろの棚においてありました。
あんまりかわいいので、
「これはなあに」と訊ねると、年長さんへのプレゼントだったことが分かりました。
なんだかとても悲しくなりました。

実は、河内保育園の年長さんとの交流を計画していた日が雨になって、次の日程を決めたら、またその日も雨。
はりきって準備していたのに残念です。
次は１１月の予定です。今度こそ！
きっと年長さんの喜ぶ顔が見られますよ。

朝一見つけたなかよし学級が育てている青首大根です。
青首の部分が見えてきました。
子どもたちが丹誠込めて水やりしていますから、きっとこれを見たら、喜ぶでしょう。

昨日は歯科検診でしたが、その時にうれしかったことがあります。
私は子どもたちの検診の態度を見るために、体育館入り口に立っていました。すると、検診が済んで、私の前を通る時、何人も黙礼して通り過ぎるのです。
素敵なことだと思います。職員の朝会でも伝えました。

みのもんたさんの今朝のニュースで、
今の親が子どもに付けたい力（ベネッセアンケートから）
１　あいさつ
２　集中力
３　　？　（忘れました）
と、言っていました。
すごく納得です。
学校でもこの２つはとても大事と思っています。
特に、あいさつは、コミュニケーションの入り口です。
彩が丘小には、「黙礼」ができる子がいます。

学校歯科医である川本先生と、応援に来てくださった河野先生をお迎えして、歯科検診を行いました。
「よろしくおねがいします！」と、みんなしっかりご挨拶をして、みていただきます。
待つ間はというと・・・写真の通り、静かに読書をして待ちます。
本に熱中しすぎて、中には自分の番に気がつかない児童もいました。

さて、治療のお知らせを明日から子どもたちに配布します。
むし歯や歯周疾患などがみつかった人は、早めの受診をお願いいたします。

１・２・３年の２組で読み聞かせをしていただきました。
その中の１年２組では、にわとりかあさんの河上さんが読んでくださいました。
「秋はおいしいものがたくさん。いっぱい食べていっぱい遊んで、読書して秋を楽しむ過ごしましょうね。」とテーマは「さつまいも」で絵本を選んでくださいました。

子ども達が読み聞かせに
「は〜ん。」「ふ〜ん。」「え〜。」ゲラゲラ笑ったり、手をたたいたり。
本の紹介では、
「やきいもの日。作者は村上康成さんです。」と言われると、
「はあ〜。またじゃ。いっしょじゃ。」子ども達が口々に言います。
それには、河上さんもびっくり。
「よく知ってるねえ。」

それもそのはず、校内音楽会での発表「おおきくなるってことは」が村上さんの絵本でした。
子ども達は絵本が大好きです。

今日の河上さんからの本
読み聞かせ
「うえにはなあに　したにはなあに」ローラ・Ｍ・シェーファー：作
「さつまのおいも」中川ひろたか：文　村上康成：絵
ブックトーク
「やきいもの日」村上康成：作
「いもいもほりほり」西村敏雄：作
「やきいもするぞ」おくはらゆめ：作
「ばばばあちゃんのやきいもたいかい」さとうわきこ：作
「かんさゆ名人　はじめての栽培５サツマイモ」小峰書店

さくら会の方が作ってくださいました。
彩の森図書館のマスコットは「カエル」とご存じなので、
彩の森図書館にプレゼントしてくださいました。
カエルグッズが増えてきました。
大きな口で一心不乱に歌っているようで、今にもゲコゲコカエルの大合唱が聞こえてきそうです。

彩が丘小学校では、学校園の世話を地域の方にお任せしています。
学校環境美化だけでなく、学校安全のためにも地域の方が入ってくださることは安心です。
今日は、さくら会の方が、花の植え替え作業に来てくださいました。
肥料にと米糟までご自分で準備してくださっています。
花は丹誠込めて育てれば育てるほど、育ちが変わってきます。
県大会にお客様が来られるならと、今の時期に準備してくださいました。
子育てと同じです。
皆さんの様々な応援が心にしみます。ありがとうございました。

ドッジボール大会は毎年恒例行事で大変盛り上がるのですが、
さらに、オリンピックイヤーにちなみ、今年度は、
低中高別予選リーグを行い、さらに決勝リーグにつなげる形式を仕組みました。

もうどの学年も本気ムードです。
彩が丘公認ルールの周知徹底もはかられたようです。

今日はロング昼休憩で、クラス対抗戦をしている学年もあったようです。

１０月１７日に子ども文化科学館と平和公園に校外学習に行きました。

　子ども文化科学館では、プラネタリウムを鑑賞し、月と星の勉強をしました。月は、毎日形が変わることや、東の空から昇り、南を通って、西に沈むことなどを教えてもらいました。また、星については、星座早見の使い方や秋に見られる星座などについて勉強しました。

　平和公園では、原爆資料館で原爆による被害の大きさや人々の様子を見学しました。グループで展示品を見ながら、熱心にメモに書き留めました。また、彩が丘小学校の代表として、全校生徒で折った折り鶴を献納しました。平和集会を行い、代表委員が自分たちのできることとして、みんなと仲良く協力することを宣言し、４年生全員で「夾竹桃の子守唄」を合唱しました。

　社会科「古い道具と昔のくらし」の学習として、ほほえみの会の皆様に出前授業をしていただきました。
　米作りで使う道具や料理など日常生活に使われていた道具をについて、写真や実物を使って教えていただきました。子どもたちの疑問にも丁寧に答えていただきながら、分かりやすく教えていただきました。実体験を踏まえたお話で、子どもたちは興味をもって聞いていました。特に、米作りの時には、八十八もの人と関わっているといわれるくらい大変だったということや、家庭で飼われていた牛との別れがつらかったことなどが、子どもたちの心に残っているようでした。
　道具の使い方の説明を通して、昔の人々の苦労や工夫、食べ物と命のありがたさも教えていただきました。

よりによって今日が雨。
子ども達も楽しみにしていたのに。

１年生の河内保育園との交流会
４年生の社会見学を予定していました。

１年生は来週に延期になりました。
昨日は、せせらぎ公園に行って練習をしていたのにね。４年生は予定通り出発しました。

にわとりかあさんの読み聞かせ会の一方で
１年２組、２年２組、５年１組の教室では
担任から読み聞かせをしてもらっていました。

みんな集中して聞き、お話の世界に入っているようです。
音楽会が終わり、平素の授業に戻りました。
読み聞かせで一つの世界をクラス全員が共感できる絵本の力は
すばらしいと感じました。

４年生は総合的な学習で「環境を守る」学習をした後、
自分の考えをポスターで表現しました。

「町は灰皿じゃない」・・大人を子どもはよく見ています。
「みんなの広島はゴミ箱じゃないんじゃけん」・・考えさせられますね。

彩の森図書館の窓際に新しい書架が完成しました。
寸法を測り製材所に発注し、組立は業務の三吉先生と石田教頭先生がしました。
手際のいい作業にいつも感心します。

いろいろなサイズの本があるので、ぴったり合う書架が必要です。
皆で知恵を出し合いながら、工夫を重ねてきた彩の森図書館です。

４年生が、社会見学です。
中区子ども文化科学館プラネタリウムと平和公園・原爆資料館の見学です。

最近晴天の日が続きましたが、残念なことに今日は雨。
それでも、子ども達はうれしそうにバスに乗り込みました。

全校児童で折った千羽鶴を慰霊碑に献納する大切な使命も受けています。
しっかり学習してくることでしょう。

今朝は、低学年１組の絵本の読み聞かせの日です。
にわとりかあさんが、
１年１組、２年１組、３年１組に入ってくださいました。

「おいも」「おおかみ」等のテーマを決めて本選びをしてくだっています。
読み聞かせが終わると、ブックトークをしてくださり、１ヶ月ほど、教室に本を置いておいてくださいます。
その間、子ども達は手にとって読みたそうな表情です。