家庭科の時間に温野菜サラダを作りました。

キャベツやブロッコリーをゆでたり、切ったり、ドレッシングを作ったり。
どこの班も楽しそうにしていました。

「どうやるんかいね？」
「こうやった方がいいよ。」
と自然に協力し合っている姿は、ほほえましいものでした。

「ぼく、ブロッコリー嫌いだけど、自分で作ったら食べれた！」
と興奮気味に話していた子もいました。

一度の経験で、身につけることはなかなか難しいものです。
ご家庭でも実践いただけるとうれしいです。

また、お手伝いいただいた「家庭科ボランティア」の皆様のおかげで、安全に実習をすすめることができました。
お忙しい中、本当にありがとうございました。

　ホテルの中では，有田焼きの湯飲みに自分で考えてきたデザインを絵付けします。筆をつかって絵を描くことは簡単ではないですが，みんな真剣に取り組んでいます。旅の思い出の一品になるでしょう。焼き上がったら学校に届きますので，おうちの方も楽しみにしておいてください。
　この後は，食事をしてお風呂に入ります。おそらく自由時間には，サッカーの日本対ヨルダン戦で盛り上がる子ども達がいるのではないでしょうか。
　

　今夜の宿泊施設に到着。海沿いにあるとても眺めのよいところです。
　この写真は入館式を行っているところです。この後一度部屋に入って避難訓練を行います。

　１４：５９イルカショ−が終了。雨が降って気温が下がり，イルカショーが始まるまでは寒い寒いと震えていた子ども達も，いざショーが始まると寒さをすっかり忘れて，みんなかわいいイルカとアシカのショーに大喝采でした。

「景清洞」
　壇ノ浦の戦いに敗れた平家の武将・平景清が潜んでいたと伝えられる洞窟です。
　真っ暗な中で，長靴を履きライト付きのヘルメットをかぶりいよいよ探検スタートしました。子ども達は，真っ暗体験は初めて。「岩がつるつるだよ」「コウモリの鳴き声が聞こえたよ」と自然の偉大さを楽しんでいます。
　洞窟の一番奥で，ライトを消して真っ暗な中でみんなで「ビリーブ」を歌いました。天然の音響効果で，みんな感動していました。

原則、毎月第一木曜日が図書ボランティア作業日になっています。
新しいお仲間も増えました。
卒業生のお母さんもいらっしゃいます。
少人数ですが、楽しく語らいながら、音楽室から素敵な歌声を聞きながら
ハサミや折り紙を使いながら、季節のディスプレーをつくります。
新人大歓迎です。
教頭までご連絡ください。
できた季節の飾りは後日公開する予定。こうご期待！

カラーポリ袋を使って、どんなことができるかな。
子ども達の発想から、つないで大きなシートを作りました。
つなぐ時の色の組合せも工夫しました。
完成したら、みんなで楽しみました。

　校内にある小さな田んぼに稲を植えました。
　泥の中に初めて入る子どももたくさんいました。
　「気持ち悪いから入りたくない・・・。」
　最初はそんな声も聞こえていましたが、やってみると意外に楽しいことに気がついた子ども達は
　「足が抜けない！」
　「前に進めない！」
　「転びそう〜〜。」
　と、初めての感触を楽しんでいました。

　そして、心を込めて苗を植えました。
　「よく育ちますように。」と手を合わせている子の姿が印象的でした。

　１１時から１５分ぐらい、６年２組が観測をしました。
１０時３０分ごろは、金星の小さな黒点は１０時の位置にありました。
１１時になると、もう少し高い位置を通過していたそうです。
　次の金星の太陽面通過は１０５年の２１１７年１２月１１日。
　日本は、世界はどうなっているでしょうか。

運動会の応援団として活躍したピクルスのお誕生日です。
おめでとう。
ＰＴＡ有志から、バースディカードがプレゼントされました。
いつも応援ありがとうございます。

校長室前には、６月なので、カエルの本コーナーができました。
カエルの本って、科学の本から読み物系までこんなにあるのです。
パンパカパーン。
お誕生日おめでとうって、「くす玉」が割られました。

　２年生は国語でアーノルド・ローベル「お手紙」の学習を始めます。
　本校では、「並行読書」といって、教科書の教材文と同じテーマや作者の作品を授業の流れと並行して読んでいく取組をすべての学年で実施しています。
　今回は、アーノルド・ローベルの作品です。
　アーノルド・ローベルは、「ふたりはともだち」でコルデコット賞次賞と全米図書賞、「ふたりはいっしょ」でニューベリー賞、「どうぶつものがたり」でコルデコット賞を受賞している20世紀アメリカを代表する絵本作家の一人です。
　もちろん、日本でも大人気。教科書教材には、「お手紙」のお話が取り上げられています。校長先生が２０代？？のころから、教科書に載っていたらしいですから。びっくりですね。
　２年生全員に１冊ずつ行きわたる冊数がそろえてあります。
もうすぐワゴンに準備されたローベル作品のすべてが、２年生の廊下の絵本コーナーに出発します。

　読書感想文は「考える読書」ともいわれます。
　書くことによって考えを深められるからです。読書感想文を書くことを通して、思考の世界へ導かれ、著者が言いたかったことに思いをめぐらせたり、わからなかったことを解決したりできるのです。読書感想文は自分自身の記録です。読み返すことによって、いつでも「感動した自分」に出会うことができるのです。
　

　開校１０周年記念事業として、ＰＴＡよりビオトープが寄贈されました。
　今は菖蒲の花が真っ盛り。紫・青・白の花を咲かせています。
　ビオトープには、メダカやアメンボがおり、子ども達がのぞき込んでいます。

アラカシ・イロハモミジ・ヤブツバキ・ミメユズリハ・ソヨゴ・ヤマボウシ・カカシデ・アラカシ・コナラ。全部で９種類の樹木が植えられています。
　春には、ヤマボウシの黄色い花が美しく咲きます。
　夏には、緑いっぱいに日陰を作ってくれます。
　秋には紅葉し、ドングリや赤い実をつけ、鳥たちも集まってきます。

　来年、本校は開校２０周年を迎えます。

　昨日行われた保健委員会でのことです。
『８３』『１２４』『２４４』『１５６』と黒板に書きました。
「何の数が分かりますか？」
昨年の４・５・６・７月のけがの件数であることを伝えるとびっくりした表情。
「どうしてだと思いますか？」
　運動会が終わり、気持ちのゆるみがけがの増加につながった。
　梅雨の季節で、ぬれた廊下や階段ですべった。等々。
そこで、　
「けがを防ぐために保健委員会でできることを考えてみよう」
と、なげかけると、委員長さんを中心に話し合いが始まりました。
　はじめは意見が出にくい様子でしたが、
「右側を歩こうって放送したらいいと思う」
「見回って直接注意するのもいいと思う」
少しずつ意見が出始めました。

委員会活動は、主に休憩時間に行われます。
「委員会なのだから、したい人だけするのではなく、みんなで活動しよう」
という意見が出て、当番の順番や時間帯など具体的に話し合いが進みました。

「放送原稿を書く人」が、立候補ですぐ決まりました。
みんなで拍手をおくりました。
話し合いは紆余曲折を経ましたが、みんなの気持ちがだんだんと積極的になる様子を見て、うれしく思いました。

これからは、雨の日になると、保健委員がみんなの安全を守るため活動します。
『低学年には、走ってはいけない理由を教えないと』
『みんなの手本になれるように』
話し合いの中で子どもたちから出た言葉です。

　自分たちで考えた仕事を全員で全うしてくれれば、こんなに嬉しいことはありません。大きな事故・けががなく、みんながいつも元気でいられるように、保健委員会の子どもたちの活躍を期待しています。

５年生の男の子ですが、デルトラクエストを読破した子がいます。
このような読書案内を作ってくれました。
友だちに宣伝して、ファンを増やしてくれています。
予約されていて、返却がまたれています。
この男の子は、「ハリーポッター」はもちろん
「マジックツリーハウス」「ローワンシリーズ」と、次から次へと読んでいます。

　彩が丘小は読書に力を入れている学校です。11月には図書館教育の県大会の会場校を務めます。
　本校で一番読書している人・・・このクラスの担任です。（残念ながら、私ではありません。）
教室の後ろの棚にある「４月から先生が読んだ本」コーナーです。

まず、先生が本を読む姿を見せなくては。。。確かにそうです。
先生が読んでいる本を知っているクラスは、読書をよくするようになる。
と、何かの本でよんだことがあります。
間違いありません。このクラス、子ども達がよ〜く本を読むんです。

　３年生は社会科を初めて学習します。まず、身近な地域学習からスタートです。今日の学習のねらいは「町たんけんのじゅんびをしよう」。
　自分たちの住んでいる彩が丘をもっと理解するために、明日町探検に出発します。普段何気なく見ている看板や標識、マーク、バス停、道路の幅、公園にあるもの。これは何だろう、何のためにあるのだろうということを考えます。
　白地図、探検ボード、方位磁針、水筒をもって出発です。見かけたら声をかけてください。

　毎年、１年生生活科学習「昔の遊びをしよう」に、地域のさくら会の皆さまが来てくださいます。裏に木目込みの飾りがある豪華な羽子板を子ども達に見せてくださったとき、「おばちゃん、すごいね。初めて見たよ。」と言う子もおり、教材として購入している羽子板が、白木の無地ではさみしいと、昨年度実施した後、持ち帰られたのです。
　今日は完成した羽子板をもってきてくださいました。うさぎやくまのかわいらしいイラストが丁寧に一枚一枚描かれています。きっと大変な手間暇がかかったことでしょう。描かれた方の真心が伝わります。ありがとうございました。

　今日の授業のねらいは、「７２÷３のとき方を考えよう」です。
折り紙が７２枚あります。３人で同じ数ずつ分けると、一人分はなん枚になるでしょうか。
　問題の意味をつかんだら、ワークシートに自分の考えをまとめていきます。
大事なことは、自分で考えること。これまで習ったことを思い出しながら考えます。
図に描いたり、式をたてたり、最後は文章で表してみます。こんな活動を「算数的活動」といいます。
　先生から解き方を教えられて、その後、練習問題をするというやり方は昔のこと。今は、「自分であれこれ考えてみる」それから、「自分のアイデアを発表する」又は「友だちのアイデアを聞く」そして、「自分のアイデアと同じか違うか比べる」最後に、「一番やりやすいやり方をまとめる」
　こんな思考過程を大切にしています。
　キーワードは「とき方を説明する」
　あ〜納得！わかった！できた！の気持ちを大切にします。

　顕微鏡で観察していたメダカの卵からメダカの稚魚が生まれて、スイスイ泳いでいます。水槽の水草からこんなに美しい花が咲いています。
「メダカのオスと雄メスの違いわかる？」と訊ねると
「わかるよ。あれがメスで、あっちがオス。」
　すごいねえ。感心、感心。