１月２４日（火）のあいさつリーダーは５年２組でした。生活委員会の人や民生委員の方も一緒に朝のあいさつ運動を行いました。

算数科の学習をしている様子です。

平和学習の一環として、G７サミットが広島で開催されることについて学習しました。平和な世界を願って、子どもたちが鶴を折りました。子どもたちは、自分が折った折り鶴にメッセージを書き、友達を思いを伝えあっていました。子どもたちが折った鶴は、G7サミット期間中、「PEACE」などの文字をつくる「ウオールアート」として活用されます。

社会科の学習をしている様子です。

算数科の学習をしている様子です。

国語科の学習をしている様子です。

体育科の時間に「シュートゲーム」をしている様子です。

「長さ」の学習をしている様子です。班で協力して、長い長さを調べていました。

昔の遊びをしている様子です。お手玉・けん玉・ふくわらい・あやとりなどたくさんの遊びをして楽しそうに活動していました。

算数科の学習をしている様子です。電子黒板を使っているところです。集中して学習していました。

算数科の学習をしている様子です。

６年生は、今後、５年生に「原南子ども木遣」の伝達をしていきます。そのための準備をしていました。

保健の学習をしている様子です。

「鏡に映る形を想像しながら楽しい世界を作ろう」というめあてで作品を作っていました。出来上がりが楽しみですね。

木版画の学習の様子です。作った版にインクをつけて刷りました。力作ばかりです。子どもたちは集中して取り組んでいました。

外国語活動の学習をしている様子です。

保健の学習をしている様子です。

社会科の学習の様子です。先生の板書を見ると学習の意流れがよくわかります。

カッターナイフの使い方の学習をしていました。

国語科の学習をしている様子です。