最新更新日:2024/09/17 | |
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学校だより11月号をアップしました
本日,子どもたちに「学校だより『和』11月号」を配付いたしました。今後の予定などをお伝えしていますので,どうそご一読ください。
併せて,ホームページにアップしました。「配布文書」−「学校だより」,「行事予定」にてダウンロードできます。 教育実習生,がんばりました!
昨日,今日と,教育実習生が研究的に授業をしました。算数や食育を取り上げた学級活動など,それぞれの思いや得意分野を生かした学習を展開しました。
実習生の先生方の緊張した表情で,懸命に子ども働き掛けていました。子どもたちは,そんな先生方の姿に,ついていこうとがんばっていました。 先生方は,授業当日まで,何度も指導案を修正したり,模擬授業をしたりしながら,地道に授業作りに取り組んでいました。人は,何かを目指すとき,それに向かって真剣に取り組むことができるのではないでしょうか。子どもたちも,少し先をいく先輩の姿に,何かを感じたことでしょう。 短時間学習を紹介します その2−2年生
先日お知らせした「朝」学習とともに,昨年度までに引き続き,国語科の短時間学習に取り組んでいます。
今回は,2年を紹介します。 2年では,「かん字のよみ方」と言う小単元を学習しています。この学習は,使い方によって,同じ漢字でも,読み方が変わることわ理解することがねらいです。この学習を短時間学習で取り組むことによって,15分単位で小刻みに,繰り返し学習することができ,漢字の幅を広げることができると考えられます。 こうして,すべての子どもたちに学力を定着させるために,できることから取り組んでいます。 PTA運営委員会開催
昨日,第1回のPTA運営委員会が行われました。夕方から,たくさんの役員の方が集まってくださいました。
今年度は,新型コロナウイルス感染拡大の影響で,これまで開くことができませんでした。今回,やっと1回目を行うことができました。 校長が前期の振り返りと今後の本校の取組についてお話しました。その後,今年度の活動計画などについて話し合われました。 役員の皆さんは,子どもたちが楽しく,快適な学校生活を送るためにできることを,一生懸命に考えてくださっています。学校は,こうして,保護者の方や地域の方など,多くの方々に支えられているのです。 秋季運動会観覧に関して
後期が始まって,1週間が過ぎました。子どもたちは,少しずつ運動会に向けて,意識を高めようとしています。当日は,どうぞ,子どもたちの輝く姿をご覧いただきたいと思います。
さて,今年度の秋季運動会は,新型コロナウイルス感染予防のため,観覧に関して,次のように対応したいと思います。主旨をご理解いただきますよう,よろしくお願いいたします。 なお,本日配付したお知らせは,「配布文書」−「学校案内」にアップしています。 1 来校人数について 来校人数を各家庭4名まで(就学前の子を除く。)とさせていただきます。 2 健康管理について (1) 後日,観覧者名と体温を記入いただく「健康観察票」を配付いたし ます。当日の朝ご記入いただき,受付へご提出ください。 なお,当日,お忘れになった場合は,受付で記載をお願いすること となりますので,お含み置きください。 (2) マスクの着用をお願いします。 (3) 発熱や風邪などの症状のある方は,来校をお控えください。 3 観覧について (1) 運動場は,「児童ゾーン」と「観覧ゾーン」に分かれています。 「児童ゾーン」は,児童の安全確保のため,観覧者の立入を禁止しま す。「観覧ゾーン」は,できる限り,周囲の方との間隔をとっていた だいた上でご観覧ください。 (2) 感染防止対策として,着席での観覧は,ご遠慮いただきます。シー トやテント等を使用した場所取りもご遠慮ください。(すぐ移動がで きる折りたたみイスは,可とします。) (3) 兄弟関係があり,低・中・高学年複数を観覧される場合は,観覧ゾ ーンでお待ちいただいて構いません。 (4) 席の前後を交代するなど,お互いに譲り合いながら,ご観覧いただ きますよう,ご協力お願いいたします。 短時間「朝」学習に取り組んでいます!
新型コロナウイルス感染拡大に伴い,本校では,「学びの保障」をビジョンに,様々な取組を工夫しています。その一つに,「短時間『朝』学習」があります。
この取組は,朝15分の短時間の学習を取り入れることによって,繰り返し学習して計算などの内容の定着を図ったり,45分の授業と組み合わせて,内容を深める学習を展開したりすることをねらっています。 さらに,本校は,朝の時程に余裕を持たせているため,子どもに慌ただしく学習させることなく,取り組むことができます。 こうして,学びを充実させ,一人一人に基礎的な学力を付けていくことを目指していきます。 教育実習が始まりました!
昨日から,教育実習が始まりました。
今回は,教諭を目指す実習生として4名,栄養士を目指す実習生として2名の先生方が10月16日までの2週間,あるいは,10月30日までの4週間の実習をされることになっています。 子どもたちといっしょに学習したり,遊んだり,給食の調理をしたりと,それぞれの実習を通して,この仕事の大変さと喜び,子どもたちのいいところをたくさん見つけていただきたいと思います。 どうぞよろしくお願いします。 後期スタート!
今日から,後期がスタートしました。今年度も,折り返しを迎えました。
まず,校長が後期の半年を無駄に過ごさないために,半年後の「なりたい自分」をイメージして,目標を立て,それが達成できるように,日々取り組んで欲しいという話をしました。 目標は,何でもいいと思います。例えば,「勉強をがんばる」とか「友達と仲良くする」など,少し漠然としたものでもよいでしょう。 このとき,大切なことは,いつでも目標が達成できているかどうかを判断できる基準をつくっておくことです。例えば,「勉強をがんばる」という目標を立てた人は,毎日トライノートを1ページすると達成できたとするとか,「友達と仲良くする」という目標を立てた人は,1日に1回は,友達から「ありがとう。」と言ってもらえると,達成できたするとかです。 このように,目標が達成できているかどうかを判断できる基準をつくると,それに沿って,毎日振り返ることができるようになります。そして,それが達成できているかどうかで,「なりたい自分」に近付いているかどうかが分かります。 これから,後期の目標をつくると思います。ぜひとも,この目標ができているかどうかという基準をつくってみて欲しいと話しました。 次に,児童を代表して,4年2組の奥野舞香さんが後期の抱負を述べました。 後期にがんばることは,自分から進んで行動することです。この目標を達成するために,一つは,1日5回は,積極的に手を挙げること,もう一つは,困っている人に「大丈夫?。」と言葉を掛けることに取り組みます。こうして,すばらしい5年生になれるようにしますと話しました。 前期にがんばったことや伸びたところをもとに,後期に様々なことにチャレンジし,一人一人の自分を高めて欲しいと思います。後期も,皆様のご理解とご支援をよろしくお願いいたします。 前期が終了しました
早いもので,今日で,今年度前期が終了しました。
今朝は,放送にて,終業式を行いました。 まず,校長からの話でした。夏休み前から大切にしている二つについて,振り返りました。 一つ目は,命の学校生活にして欲しいことです。新型コロナウイルスの勢いは,まだまだ衰えない中,手洗いやうがい,場面ごとにマスクの着用は,できましたか。 最近では,休憩時間や放課後のけがが増えています。病院を受診するケースが多くなっています。正しい遊び方で遊んで欲しいと思います。 或いは,夕暮れが早くなってきました。時間が過ぎて,子供だけで遊ぶことは,ないですか。 今一度,命を大切にした学校生活が送れているかどうかを振り返ってください。そして,今後も、自分の命は自分で守ることを基本に,常に,心の準備に努めて学校生活を続けて行って欲しいと話しました。 二つ目は,チャレンジの学校生活にして欲しいことです。4月以降,皆さんは,たくさんのことにチャレンジしてきたと思います。読書,料理,勉強,スポーツと,様々なことに取り組んでいると思いますが,これまでを振り返ってみて,何を一生懸命にやってきましたか。また,そのことをやり通すことで,自分にどのような成長がありましたか。逆に,課題は何ですか。 チャレンジしているときに大切なことは,常に,自分のめあては何か,どんな成長があったのかを場面ごとに振り返ることです。振り返ったことは,必ず,次につながっていくと話しました。 次に,5年3組 青井めぐるさんが児童代表の言葉を述べました。5年生になって始まった委員会活動でがんばったことを中心に前期を振り返り,後期には,長束木遣をがんばりたいこと,今の6年生のような頼りになるリーダーになることを話しました。丁寧で堂々としたスピーチに感心しました。 一人一人が前期の伸びやがんばりについて振り返り,後期の目標をもち,励みとして欲しいと思います。 令和2年度「総合的な学習の時間」の 各学年の取組
本校では,総合的な学習を中心に,カリキュラムを構成しています。(詳しくは,「配布文書」−「学校だより」−「10月−総合的な学習の概要」にアップしています。)
ここで,今年度の各学年の取組について紹介します。 [3年] 3年の児童にとって初めての「総合的な学習の時間」であることから,年間を通して,「課題設定→情報収集→分析→まとめ(発表)」という探究的な学習の基礎となる学習の仕方の習得を目指しています。 前期は,「仕事」について調べました。国語科の「仕事のくふう,見つけたよ」と社会科「広島市の人々の仕事」とを関連・発展させて,一人一人が調べたい仕事を決め,パソコンや図書を使ったり,家庭などで聞き取りをしたりしながら,決めた仕事についての情報収集を行い,それをワークシートにまとめて,伝え合いました。 後期は,「やさしい町づくり」をキーワードに,長束の町を探検し,一人一人が見つけた疑問やもっと知りたいことについて調べ,考えていこうと思っています。 このような学習を通して,下の力を付けていきます。 (1) 思考・判断 集めた資料をもとに,さまざまな疑問をもつことができる力。 (2) 調べ方 何を観察すべきか,何を比較すべきかを考えることができる力。 (3) 情報収集と交流 必要な情報を取り出す方法を考え,収集する力。 (4) 表現力 学習したことを絵や図にまとめ,報告することができる力。 [4年] 長束地区は,安佐南区の南端に位置し,JR可部線が南北に貫き,国道183号線と旧可部街道が併進するなど安佐南区の中でも交通の要となる地域です。しかし,学区内の多くは,狭い道路に沿って住宅が立ち並び,一度火災などが発生すると消防車の進入が困難なことがあります。また,側溝や用水路も数多く見受けられ,一級河川である新安川では,歴史的にも度々洪水が発生しました。 こうした中,本校学区においては,社会福祉協議会を中心に,「安全,安心なまちづくり」を最重要課題に掲げ,「新安川の洪水対策」「安芸長束駅の踏切の拡大」「ガードボランティアの活動」「長束盆踊り保存について」など,地域の課題や要望に対する話し合いが真摯におこなわれてきました。 「命を守る長束のまちづくり」の単元では,地域の「安心,安全なまちづくり」のための取組について調べていくことで,自助・共助・公助の意味や子どもたち一人ひとりの防災意識の向上を図ることを内容的な目的としています。社会科「災害から命を守る」と関連させ,地域の方や国土交通省の方の力をお借りしながら,地域や行政が尽力されてきたことを知り,学習を深めていこうと考えています。 なお,総合的な学習の時間では,こうした学習を通して,さらに,以下の力を培っていきたいと思います。 (1) 思考・判断 集めた資料をもとに,問題に関連した予想を立てることができる力。 (2) 情報収集と交流 必要な情報を取り出す方法を考え,収集する力。 (3) 表現力 自分の考えをまとめ,相手や目的に応じて適切に伝える力。 (4) 自己評価能力 問題に対して,結論の意味や自己の変容などを振り返る力。 [5年] 社会科「わたしたちのくらしと食料生産」では,日本の農業の現状や抱えている問題点を理解し,それらをどのように克服しているのかを考えていくことを目的としています。 実際,現状を理解すればするほど,日本の農業の問題点ばかりが浮き彫りとなり,元気のでなくなる学習になりがちです。しかしながら,このような現状を克服しようと頑張っている農家が数多くあります。それらを取り上げ,具体的な取組について考えたり学習したりすることで,将来の日本の農業に希望の光を見出すことができると考えます。 今回取り上げる「祇園パセリ」は,他のパセリと比べ,葉が軟らかく細かくて縮れており,濃い緑色をしています。そのため,飾りや添え物ではなく,「食べてもおいしいパセリ」として注目を集めています。なかでも,西原にある島本農園は,この「祇園パセリ」を全国へ届けたいという思いで,育て方や売り方を工夫したり,広報活動をしたりしています。こうした方々と直接ふれ合うことで,生産する難しさや努力,出荷する喜びなどを体感して欲しいと思います。また,そこから日本の農業の問題点にも視野を広げ,これからの日本の農業の在り方について自分の考えを構築することができるようにしたいと考えています。 なお,こうした学習を通して,さらに,以下の力を培っていきたいと思います。 (1) 学習意欲 学習テーマに関心をもち,疑問に思ったことを表現しようとする力。 (2) 思考・判断 集めた資料をもとに,問題に関連した予想を立てることができる力。 (3) 情報収集 必要な情報を取り出す方法を考え,収集する力。 (4) 表現力 自分の考えをまとめ,相手や目的に応じて適切に伝える力。 (5) 自己評価能力 問題に対して,結論の意味や自己の変容などを振り返る力。 [6年] 今年度,6年生は,総合的な学習の時間で「平和」をテーマに学習を進めています。 前期は,8月6日に向けて,グループごとに調べるテーマを決めて調べ学習を行いました。担当学年に分かりやすく説明するために,紙芝居を作ったり,劇を考えたりとたくさんの工夫をする様子が見られました。 先日は,長束修道院の塩谷惠策さんに来ていただき,原爆当時の長束の様子を教えていただきました。インターネットで調べても,なかなか長束のことについて載っていなかったので,とても貴重なお話を聞くことができました。 後期は,歴史学習の出口として,オバマ大統領の広島訪問を取り上げ,加害,被害という立場を超えて,すべての戦没者を追悼する人権尊重の精神や,核廃絶と,民主的,平和的な国家,社会の発展に尽力した人々の生き方,さらには,平和都市広島の未来について考えていく学習を行っていきます。この学習を通して,以下の力を付けていきます。 (1) 自己評価能力 問題に対して何が解決できて,何が未解決かを明確にし,次の適切な目標を設定することができる力。 (2) 情報収集と交流する力 友だちと自分の考えの共通点や相違点から,課題解決に向けて考えることができる力。 (3) 表現力 資料を効果的に使いながら,自分の考えを相手に分かるように話すことができる力。 なお,この内容は,「配布文書」→「学校案内」にアップしています。 個人懇談でした。
今日,明日の二日間,個人懇談を行っています。
個人懇談では,各学級担任から,子ども一人一人の前期でのがんばりや成長したところをお伝えすることによって,後期への励みと目標が持てるようにすることをねらいとしています。 ご家庭では,あゆみなどをもとに,具体的で適切に,そして,しっかりと褒めてあげてください。それが次への取組への原動力になるのです。 サッカーゴールが化粧直しをしました!
本校のグラウンドにあるサッカーゴールの塗装がはげ,錆がひどくなってきているので,新たに色を塗り直しました。
ここで活躍してくださったのが本校の業務の先生方です。 グラインダーを使って,さびや汚くなった塗装を隅々まで落とし,錆止めを塗って乾かし,その上に白いペンキを塗って乾かすという工程で,三日間を掛けて仕上げました。 化粧直しをしたサッカーゴールで,どんどんサッカーの練習をして欲しいと思います。 短時間学習を紹介します その1
今年度も昨年度までに引き続き,国語科の短時間学習に取り組んでいます。これは,15分を単位にして,45分の授業を分割したり,組み合わせたりして,より多様な授業展開を工夫する取組です。
今回は,4年を紹介します。 4年では,現在,物語「ごんぎつね」を学習しています。登場人物であるごんと兵十それぞれの心情に迫るために,15分を組み合わせた60分の授業展開にしたり,さらに,家庭学習として,意味調べや二人の心情から感じたことを振り返る学習を組み合わせたりしています。子どもたちは,じっくりと,幅広く学習することができています。 これからも,各学年の短時間学習を紹介します。お楽しみに!。 参観ありがとうございました!
今日から4日間,「参観週間」です。新型コロナウイルス感染拡大を防ぐために,これまで予定していた参観を見送ってきました。やっと,保護者の方に子どもたちの姿を見ていただくことができました。
朝から,たくさんの保護者の皆さんがご来校くださいました。子どもたちは,4連休明けにもかかわらず,がんばりを見ていただこうと,張り切った表情で学習していました。 「参観週間」は,28日(月)まで続きます。ぜひ,子どもたちの輝く姿をご覧ください。 「参観週間」へご来校ください!
来週の9月23日(水)〜28日(月)は,保護者の皆様と学校協力者委員を対象とした「参観週間」を実施します。ぜひ,子どもたちのがんばっている姿をご覧ください。
実施方法については,学校便りなどでお知らせしたように,新型コロナウイルス感染拡大防止のために,地域別に分散しておこないます。具体的な地区名と時間割を「配布文書」−「学校案内」にアップしておりますので,ご参照ください。 なお,保護者の方は,参観される当日の朝,検温して,お子様の連絡帳にご記入ください。ご協力のほど,よろしくお願いいたします。 「たてわりそうじ」実働!
いよいよ,今日から,「たてわりそうじ」が始まりました。月曜日にした顔合わせと役割分担などの打合せから,各担当場所を掃除しました。
それぞれの役割を持ちながら,他学年の人たちと掃除をすると,子どもたちは,いつも以上に張り切った様子でした。言葉掛けをしたり,いっしょに作業したりする姿から,子どもたち相互に協力することができていることを感じました。 3年生のある子どもに感想を聞くと,「みんなといっしょにできたから,がんばれた。」と話していました。 たてわり班活動は,子ども相互の様々なかかわりを通して,よりよいかかわり方を学び,子どもたち同士の連帯感やつながりを育むことができると考えています。次回も楽しみです。 「基礎・基本」を大切にする
当たり前のことが当たり前にできること,「基礎,基本」という土台をしっかり教育することは,家庭教育においても,学校教育においても,極めて大切なことです。
例えば,靴をそろえる,学習用具を準備する,教室を離れるときは,机上を整理し,椅子を入れるなどです。あるいは,掃除用具を整頓する,雑巾を正しく絞る,箸を正しく持つなどです。 本校の子どもたちは,これらのことを意識しながら,自主的にできるようになってきました。来週の「参観週間」では,授業だけではなく,是非,こういった普段の子どもたちの様子を様々なところで感じ取って頂ければと思います。よろしくお願いします。 眼科検診1
先日の内科検診を皮切りに,今年度の定期健康診断を行っています。これは,年に1回,子どもたちの健康と成長の様子を調べるために行われるものです。今年度は,新型コロナウィルス感染拡大に伴って,延期されていました。
今日は,2,5,6年,わかば学級の児童の眼科検診を実施しました。 児童同士の距離をとったり,各自で下まぶたを下げるなど,感染症予防をしながら進めました。子どもたちは,いつものように,どの学級も静かに移動したり,待機したりと,素晴らしい態度でした。 明日は,歯科検診です。 ご一読ください!
本日,子どもたちに配付した「学校便り10月号」,「総合的な学習の時間についての取組」,をアップしました。今後の教育活動についての大切なお知らせをしておりますので,ぜひ,ご一読ください。
「配布文書」の「学校だより」,「行事予定」にあります。 「たてわりそうじ」が始まります
今週から,「たてわりそうじ」がはじまります。これは,たてわり班ごとに分担された場所を掃除する活動です。今日は,その顔合わせ会をしました。
班ごとに,お互いに自己紹介をした後,掃除をする場所を確認して,役割分担や必要な道具について話し合いました。 たてわり班で掃除をすると,下学年が上学年に掃除の仕方を教わったり,上学年のがんばる姿を下学年が見て感心したりと,いいかかわりが生まれます。このような活動を通して,互いのことを大切にし合える仲間づくりができると思います。 |
広島市立長束小学校
住所:広島県広島市安佐南区長束四丁目15-1 TEL:082-239-1764 |