本校では，昨年度から，「短時間学習」による学習展開の工夫に取り組んでいます。
　今日は，４年を紹介します。

　４年では，先月まで，「漢字辞典の使い方」，「ことわざブックをつくろう」，ローマ字の学習を３人の担任で一つずつ分担し，学級をローテーションしながら授業する取組をしていました。この取組には，分担の単元一つに集中して授業づくりができることと３担任が三つの学級の子どもたちとかかわることができるという二つのメリットがあります。

　このようにして，先生方は，様々な手法を試しながら，研究を進めているんですよ！。