本校では，これまで漢字・計算などの基礎的な内容の習得や英語の補充の学習として活用してきた「帯の時間」から，１５分を単位として，運用の仕方を工夫することによって，多様な学習を展開する「短時間学習」へと考え方を転換して取り組んでいます。

　今日は，今年度初めて取り組みました。３年生は，１５分間で漢字ドリルの取り組み方を指導し，新出漢字の練習へと学習をつなげていました。
　５年生は，巻頭詩「ぼくらのもの」について，４５分で視写，音読，連の構成について学習した上で，１５分間を活用して，さらにこの詩を読み解き，そこから感じたことを交流して，学習を深めていました。

　短時間学習に取り組む上で大事なことは，運用方法と学習展開を意図的・計画的に考えることです。単元全体を見通し，１５分を単位とした時間運用によって，目標を達成するための学習展開を組織するのです。今年度も，さらに，研究を進め，発信していきたいと思います。