「電気が通っていれば，明かりがつくはずですよね。」と，先生と確認して実験をしてみています。
今日の理科の学習では，電気が通る物についていろいろ試してみています。先生が準備してくれた物や身の回りで試してみたい物に電池と豆電球をつなげます。豆電球の明かりがつけば電気が通ったと考えられるわけです。
ペラペラのアルミ箔で明かりがつきびっくり！小さなクリップでも明かりがつきびっくり!銀色の折り紙でも明かりがつきびっくり！なのに，金色の折り紙では・・・・。
試したことをまとめてどんな物に電気が通るか考えます。

６年生が，未成年飲酒禁止について学習していました。
大人の人はお酒を飲んでもいいのに，なぜ子どもは飲酒禁止なのか，動画や教科書を見ながら学習しました。
成長途中の自分たちが飲酒をすることは体にとても悪いことが分かりました。
動画の中には，飲酒を勧められたときの断り方や飲酒禁止のキーワードもあり，とても分かりやすいものでした。この視聴を生かして未成年飲酒禁止のポスターを作る予定です。

４年生の合奏の練習が始まりました。曲名は，「ラ　クンパルシータ」。
元小の集いでの全校合奏では，他の学年と協力して元気よく演奏することができた４年生です。今回の合奏にも意欲的です。準備してもらった楽譜を見て練習する人，タブレットに準備してもらった動画を見ながら練習する人，友達と確認しながら練習する人など自分に合った方法で練習をしていました。今日は個人練習でした。みんなで合わせるのが楽しみです。

折り鶴キャンペーンに参加するため，折り紙で鶴を折っている６年生です。
毎年夏には鶴を折ってきましたが，キャンペーンに参加するということで特に丁寧に折っています。鶴の羽に平和へのメッセージを書きます。
これまでの平和学習のことや現在続いている他国での戦争のことを考え，何と書こうか考えていました。昨年の漢字は「戦」が選ばれたそうです。今年の一文字が，少しでも平和に近い物が選ばれる世の中になるといいと思わずにはいられません。子どもたちのメッセージは・・・。

３年生の算数の学習では,□を使った式について学習しています。
分からない数を□に置き換えて式を作り，□に当てはまる数を見つける方法を考えるという学習です。
今日は，「４X□＝２４になるお話をつくってみよう」という学習をしていました。
自分の考えをタブレットで伝え合うこともやってみています。

４年生が，楽しそうにドッチボールをしています。
以前からよくドッチボールを楽しむ姿がありました。休憩時間に高学年のドッチボールに入れてもらったり，同じ学年の友達と一緒にやったり・・・。以前は，ルールでもめたりボールの取り合いになったりすることもありましたが，今日のドッチボールでは「次は，○○ちゃんにボールを渡してよ！」「分かってる，分かってる！」などと声を掛け合う様子も見られました。
そういえば，休憩時間のドッチボールでは，４年生がリーダーシップを取って遊ぶ様子が見られるときもあります。成長を感じます。

今日の音楽では，いろいろなたいこの音を聞いてみました。
元小のつどいで５・６年生の太鼓の演奏を聴いたことがあるので，どんな太鼓かなと関心を持って聞いている人もいました。まずは音だけ聞いてみて，教科書の写真を見ながら聞こえた音やどんな風に演奏しているかということを発表しました。
その後，先生が準備した演奏している映像を見てみました。「こんな風にたたいてたんだ！」「いっぱい人がいるね！」などとさらにたくさんのことに気づくことができました。
今度の音楽の時間には,たいこのリズムを作ってみるそうです。どんなリズムができるでしょうか？

１年生が身体計測をしています。
みんな大きくなっていました。身長や体重が増えたことはうれしいことですが，身体測定を受ける態度も立派でした。おしゃべりをせず，落ち着いて順番に計測してもらっていました。お兄さんお姉さんになってきたなあと感じました。後日，記録を持ち帰りますので，ご覧ください。
計測の後は，咳エチケットの話を聞きました。おしゃべりをするだけの時に飛ぶ飛沫は近くまでしか飛ばないけれども，咳やくしゃみをしたときには教室の端に届くくらい飛沫が飛ぶことがわかりました。新型コロナウイルスやインフルエンザなどの流行が心配されています。咳エチケットや手洗いうがいに気をつけて病気を防いでいきたいと思います。

古い机を倉庫に運ぶのは大変でしたが，４年・５年・６年生が，協力して運んでくれました。短時間のうちに手際よく運び終えることができました。

５年生は，新しい机で早速書き初めに取り組みました。
丁寧に一文字一文字書いていました。
新しい机の使い心地はどうだったでしょうか・・・。