単元「昆虫の世界」の学習で、畑にバッタを捕まえに行きました。虫のからだの作りなどを観察します。近づくとすぐにバッタは逃げていきます。

　捕まえた虫を教室で観察します。タブレットで色々な角度から写真を撮り、観察していました。タブレットで撮った写真は、拡大もできるので、細かいところまで観察することができ、便利だなあと思いました。

　光乗寺の住職さんから、戦争当時の河内地区の様子をお話しいただきました。河内地区にも学童疎開をしてきた子ども達がいたり、原子爆弾が投下された日には、爆風で小学校の窓ガラスが割れ、光乗寺の柱も傾いたりしたそうです。
　みんな真剣に聴いていました。

　３年生も新しい教科書、ドリル、ノートと机の上がいっぱいになるほど配られました。配られると、すぐにどんな学習をするのかページをめくっていました。みんなの机上に教科書等が配られると、担任と一緒に、一冊ずつ確認をしていました。
「２冊ありました。ない人いますか。」
担任が言わなくても、子ども達で声をかけ合う姿に感心しました。

配られた「平和への誓い」を見ながら、聴いていました。

　８月６日の平和集会では、各学年が平和への想いを発表します。その内容について、ホワイトボードを使って、各班で意見を出し合おうとしています。

　単元「夏のくらし」の学習です。夏といえば、
アイスクリーム、熱中症、帽子、セミ、海水浴、魚釣り・・・・
いろいろな言葉が、出てきます。そして、自分の「夏のくらし」をノートに書き、発表します。

　「虫に刺されると、夏だなあと感じます。」
　「スイカ食べるとき、種をとると、穴が開きました。夏だなあ。」

　３年生は、お手本の先生なしで、自分たちで踊りました。音楽がながれると、体が動いていました。

　お話を聴いた後に，考えたことや思ったことを書きました。子どもにとっては衝撃的な絵もあったようですが，しっかり聴き，事実として真剣に受け止めていました。
（子どもの感想を一部抜粋）
「一人一人の平和に対してのせきにんが大きいと考えた。わるいことはしていないのにな（亡）くなるのはちがうと思う。」
「原子ばくだんが落ちて、みんなのみらいといのちと心を全部うばわれて、かさおかさん（原爆の証言者）は、いまでもずっとくるしんでいると思いました。」

　３年生から始まった社会科では、私たちが住んでいる広島市について学習してきました。また、総合的な学習では、河内のまちについても学んでいます。これらの学習をいかして、これから河内のゆるキャラを考えていくようです。

　３年生になると、指先まで意識しながら、しなやかに踊ることができます。
去年に続き、２年目なので動きもいいです。何より、とても楽しそうです。

　子ども達は、前回の学習で、河内神社や河内の昔の様子について、さらに疑問をもったようです。教室でそれを整理し、山田宮司さんに改めてお話を伺いに行きました。

「なぜ神社はあるのですか。」
「盆踊りは、何のため？　神楽は？」
「鳥居は、なぜ朱色や石造りなのか。」
「亡くなった人が見えないのはなぜ？」

など、次々と様々な角度から質問をしました。
山田宮司さんは、子どもにわかりやすい言葉で、丁寧に答えてくださいました。

　お話を聞いた後、茅の輪くぐりをさせていただきました。ありがとうございました。

　

　ドリルパークで、朝学習をしています。今日は、漢字に挑戦です！！指で漢字をなぞっています。

３年生は、「リトルツインズ」を読んでいただきました。
読み聞かせをしていただくことによって、学校の図書室にはない絵本にも触れることができます。

来週は、４〜６年生です。楽しみですね。

　２けたのたしざんやひきざんの計算を、筆算ではなく、式を工夫して暗算で求める方法を考えています。自分で考え、友達に伝え、友達の考えも聞きながら、学習を進めていました。説明も上手になっています。

　教室の前の廊下で育てた苗を、一人一人の鉢に植え替えて、北校舎前で育てています。暑い日が続いています。今日も、子ども達が、たっぷり水をやっていました。

　３年生何人かが集まって、長縄をしていました。縄に入るときの目印を付けて、みんなで確認する姿もみられました。

　南校舎の音楽室での授業を終えて、北校舎へ向かう３年生です。休憩時間になっていましたが、走ることなく歩いて移動していました。

　水泳指導も２回目となると，先生の指示をしっかり聞いて，てきぱきと活動できていました。
　顔浸けを中心に，水慣れの時間をたっぷり取りました。次は，「けのび」「バタ足」の練習をして，いよいよ大プールに挑戦となります。

　結果は、７２回でした。

　題材「ふきあがる風にのせて」の作品作りに取り組んでいた３年生。今日は、サーキュレーターをつかって、作品を風に当ててみました。
　教室に帰って、風にのってふわふわ、高く作品が浮かぶための工夫について意見交流しました。
「飾りが多すぎると、重たくて高くあがりませんでした。」
「残念だったけど、飾りを減らしました。」
という意見が出ました。