後半は，実技指導です。ゆっくり走るため，みんな自転車がよろついていたのですが，回を重ねる毎に上達していきました。

　広島市役所の方に来ていただいて，自転車教室が開かれました。
　・自転車の整備の仕方
　・安全な乗り方
　・交通法規
　・実技訓練　と盛りだくさんでしたが，みんな熱心に参加していました。

　「大切なものはなんですか」という教材で「命」について考えていました。「命を大切にするために、あなたは何ができますか。」という問いかけに、「交通ルールを守る。」「けんかをしない。」「仲直りをしたい。」「家族を大切にするために、お手伝いからしたい。」など、自分の考えをワークシートに書いていました。

　ゴムの伸びる長さによって，その力に差があるのか実験で調べ，ノートにまとめました。

Josh先生
４時間目は、３年生の授業です。

ニュージーランドの紹介写真が映しだされ、ゆっくり英語で説明してくださいました。子ども達は、前のめりで聞いています。

授業では、自分の好きなスポーツを紹介するのですが、活動前に、一人一人先生に自分の好きなスポーツを英語で伝えました。
「Nice!」
「Me,too.」
と言ってもらい、喜んでいました。

　単元「仕事のくふう　見つけたよ」の学習です。週末に聞き取ったことをタブレットに打っていました。項目ごとに、考えながら打つのは、なかなか難しいことです。担任の例をみながら、真剣に取り組んでいました。

　「校長先生の仕事のくふうを教えてください。」という質問を受けました。
「やらなくてはならない仕事の内容を書いて、終わった仕事は消しています。」と答えました。

　体育館で、マット運動です。前転や開脚前転、側転など、次々と技を披露します。友達が上手にできると、自然に拍手が起こっていました。

　マットの片付けや窓締めもグループで協力して動きました。
「今日は、３分で片付けができました。早くなったね。」
と担任も褒めていました。

　みんな笑顔です。

　単元「昆虫の世界」の学習で、畑にバッタを捕まえに行きました。虫のからだの作りなどを観察します。近づくとすぐにバッタは逃げていきます。

　捕まえた虫を教室で観察します。タブレットで色々な角度から写真を撮り、観察していました。タブレットで撮った写真は、拡大もできるので、細かいところまで観察することができ、便利だなあと思いました。

　光乗寺の住職さんから、戦争当時の河内地区の様子をお話しいただきました。河内地区にも学童疎開をしてきた子ども達がいたり、原子爆弾が投下された日には、爆風で小学校の窓ガラスが割れ、光乗寺の柱も傾いたりしたそうです。
　みんな真剣に聴いていました。

　３年生も新しい教科書、ドリル、ノートと机の上がいっぱいになるほど配られました。配られると、すぐにどんな学習をするのかページをめくっていました。みんなの机上に教科書等が配られると、担任と一緒に、一冊ずつ確認をしていました。
「２冊ありました。ない人いますか。」
担任が言わなくても、子ども達で声をかけ合う姿に感心しました。

配られた「平和への誓い」を見ながら、聴いていました。

　８月６日の平和集会では、各学年が平和への想いを発表します。その内容について、ホワイトボードを使って、各班で意見を出し合おうとしています。

　単元「夏のくらし」の学習です。夏といえば、
アイスクリーム、熱中症、帽子、セミ、海水浴、魚釣り・・・・
いろいろな言葉が、出てきます。そして、自分の「夏のくらし」をノートに書き、発表します。

　「虫に刺されると、夏だなあと感じます。」
　「スイカ食べるとき、種をとると、穴が開きました。夏だなあ。」

　３年生は、お手本の先生なしで、自分たちで踊りました。音楽がながれると、体が動いていました。

　お話を聴いた後に，考えたことや思ったことを書きました。子どもにとっては衝撃的な絵もあったようですが，しっかり聴き，事実として真剣に受け止めていました。
（子どもの感想を一部抜粋）
「一人一人の平和に対してのせきにんが大きいと考えた。わるいことはしていないのにな（亡）くなるのはちがうと思う。」
「原子ばくだんが落ちて、みんなのみらいといのちと心を全部うばわれて、かさおかさん（原爆の証言者）は、いまでもずっとくるしんでいると思いました。」

　３年生から始まった社会科では、私たちが住んでいる広島市について学習してきました。また、総合的な学習では、河内のまちについても学んでいます。これらの学習をいかして、これから河内のゆるキャラを考えていくようです。

　３年生になると、指先まで意識しながら、しなやかに踊ることができます。
去年に続き、２年目なので動きもいいです。何より、とても楽しそうです。

　子ども達は、前回の学習で、河内神社や河内の昔の様子について、さらに疑問をもったようです。教室でそれを整理し、山田宮司さんに改めてお話を伺いに行きました。

「なぜ神社はあるのですか。」
「盆踊りは、何のため？　神楽は？」
「鳥居は、なぜ朱色や石造りなのか。」
「亡くなった人が見えないのはなぜ？」

など、次々と様々な角度から質問をしました。
山田宮司さんは、子どもにわかりやすい言葉で、丁寧に答えてくださいました。

　お話を聞いた後、茅の輪くぐりをさせていただきました。ありがとうございました。

　

　ドリルパークで、朝学習をしています。今日は、漢字に挑戦です！！指で漢字をなぞっています。

３年生は、「リトルツインズ」を読んでいただきました。
読み聞かせをしていただくことによって、学校の図書室にはない絵本にも触れることができます。

来週は、４〜６年生です。楽しみですね。