テストが返却され、みんなで答えを確かめていました。先生の解説を聞きながら、自分で解き直している子もいます。

　４年生も、夏休み前のまとめの問題に取り組んでいます。教科書の問題だけでなく、担任からの問題にも答えていきます。

　４年生では、指先や表情まで意識した踊りができている児童をたくさん見つけました。

　今日は，被爆体験伝承者である細光規江さんのお話を聞きました。
　細光さんは，被爆者である笠岡貞江さんのお話をしてくださいました。平和ノートで学習したことも，お話の中に出てきており，子ども達は一生懸命聞いていました。話を聞いた後は，教室で感想を書きました。

　子ども達の感想（一部抜粋）
「戦争があったら，たくさんの人が犠牲になってしまうので，戦争は嫌いです。だから，自分たちも平和を作って，平和なくらしがしたいです。」

「夢があっても，爆弾で叶えられなかった子どもがいるから，戦争をなくして平和でいようとしているヒロシマの願いがわかりました。」

　自分たちにできるところから平和を作っていこうという意欲を感想文からたくさん読み取ることができました。

　「わたしたちのくらしと水」の学習です。水を大切にするために必要なことを考えるため、グラフからわかることを考えていました。

　４年生で読んでいただいた本は、河内小学校の図書室にもあるお話です。子ども達は、テレビに映しだされた絵本に、見入っています。

　４年生は、集まる態度も踊る姿も、堂々としていてさすがです。
　講師の川口先生が、４年生の踊る姿を見て
「４年生は、みんな上手です。びっくりしました。」
と褒めてくださいました。

　自分で問題を選んで、どんどん進んでいきます。集中しているいるので、あっという間に時間が過ぎています。
　でも、先生から「終わりです。」と声がかかると、タブレットをすぐにおさめることができました。切り替えもバッチリです。