体育館の横を通ると、雪だるまや雪うさぎが並んでいました。お昼前でしたが、まだ形をとどめていました。生活科で雪と遊んだそうです。

　とめ、はね、はらいに気を付けながら、お手本をよく見て書きます。今日は、新しい書写ノートが配られました。名前を書くとき、
「お母さんよりきれいな字で名前を書くよ。」
とゆっくり名前を書く姿も見られました。

　１月の身体測定が終わりました。１年生も、入学当初からすると大きく成長しました。

　楽しい言葉遊びで、「たい」の付く４文字の言葉を集めました。
「たいいく」「たいかい」「たいへん」「たいくつ」・・・・など、たくさん集めて発表しました。

　列ごとに立って歌っています。全員で歌うより緊張しますが、声はよく出ています。座って一緒に歌ったり、歌集を見たりしながら聞き合っています。

　「いえのひとと　こんなことをしたよ」のワークシートを使って、冬休みのことを伝える学習です。旅行や親せきの家に行ったことや一緒にゲームをしたことなどそれぞれが印象に残っていることや伝えたいことを書いています。友達とも見せ合って会話が弾んでいました。

　そばを通ると
「いとこと競走したよ。」
「神社にみんなでお参りに行ったよ。」
と嬉しそうに話しかけてくれました。楽しい思い出がたくさんできたようです。

　マット運動で，後転の練習をしました。冬休み前に学んだコツを確認して，練習に励みました。

　毎週金曜日の宿題に、「週末読書」を入れています。１年生は、金曜日に図書室で本を借ります。一人２冊借りられます。
　読書習慣が、基礎学力の定着に非常に有効だと言われています。学校の図書館だけでなく、区民図書館など、広島市の施設を活用してどんどん本を読んでくれたらと思います。

　クロッカスとチュ−リップの球根を植えました。４月が楽しみだね。と話をすると、４月に咲くの？という答えが返ってきました。自分でお世話することで、何月にどんな植物が咲くので一つ一つ体験して覚えていきます。

　今日から体験入学で、新しい友達がやってきました。１年生は９日にも転入生を迎え、嬉しいことが続いています。今日も朝から興奮気味です。

　１時間目は生活科で球根を植えました。活動を通して早く仲良くなってくれると思います。

　外で、縄跳び！！自分が上手になりたいと思う技を練習します。冬休みにも頑張って練習してくださいね。

　教科書の挿絵を見ながら、どんなお話だろうかと想像を膨らませ、それぞれの考えを発表していました。

「ぺったんコロコロ」

　手にインクを付けて押したり、ローラーをコロコロ転がしたり、色を重ねたりしながら造形活動をしていました。頭の中には、物語がイメージできているので出来上がった絵を見せながら、熱く語ってくれました。

　もうすぐお正月です。

♪「お正月には　凧揚げて〜」♫
凧に来年の干支やお正月らしい絵を描いています。

完成したら、運動場で凧揚げをする予定です。

　1月の書き初め会の練習が始まりました。漢字やカタカナ、名前の書き方で気を付けることを確認します。字形やとめ、はねなどに気を付けながら、書き始めました。

　お菓子の箱などを使って、電車や動物、ロボットなどを作っています。教室より机の大きい図工室で活動していました。

　そばを通ると、声をかけられたり、こっちに来てと手をひっぱられたりしました。
「口から火を噴いているんだ。」
「耳がかわいいでしょ。付けるのが難しかったよ。」
「足がすぐとれてしまう。どうしたらいいかなあ。」
「見てみて。かわいいでしょ。」

　グループの中でも見せ合いながら、楽しく活動していました。

　「じどう車くらべ」で、はしご車について学習をしています。タブレットで一人ひとり動画を見ながら、「仕事（はたらき）」や「つくり（工夫）」をまとめています。

　また、みんなで同じ動画を見ながら、確かめをしました。

　１年生の帰りの会をのぞいてみました。友達のいいところを見つけて発表していました。

　「わくわくおはなしゲーム」という題材で、すごろくをつくろうと計画を立てることになりました。テーマを決めて、進むマスや休むマスを考えます。

テーマは、
「お化けの世界」
「恐竜の世界」
「遊園地の世界」など、夢のある世界をイメージしています。

テーマを「海の世界」にしたとき、「進むマス」は、イルカに乗って３マス進むなど、どうやったら進むことにするのかを考えていきます。

最初は、難しかったのですが、１つ思いつくと次々にアイディアが浮かんできます。
「こんなのを考えました。見てください。」
あちらからもこちらからも声がかかりました。

　「気球に乗って」を気持ちよく歌っています。途中で手拍子しながら歌うのですが、口と手を一緒にリズムに乗って動かすのは大変です。とても楽しそうに歌っていたので、私も一緒に歌ってしまいました。

　「きらきら星」の合奏に、子どもたちのリクエストですずが加わりました。先生も子どもたちの意見を聞きながら授業を進めています。