２５＋３の計算の仕方をブロックを使って考えています。ブロック操作には、慣れてきたようです。

　夏に咲かせたアサガオの植木鉢に、今度は球根を植えます。来年の1年生を迎える準備です。入学式に花を咲かせて、お祝いの気持ちを表します。

　教室で球根を観察して、外で植えました。

　「かみざらコロコロ」の製作に取り組んでいます。紙皿が回る土台を作ったら、飾り付けです。お手本を見たり、友達と話をしながらイメージを膨らませていました。

　音楽に合わせて、ジェスチャーをします。曲が、速くなったり、遅くなったり・・・。「えーっ。」
と言いながら、とても楽しそうです。

凧揚げをしました。
風がない・・・
うまく揚がらず，苦戦していました。
そんな中でも，子どもたちは運動場を走り回り，凧を飛ばそうと頑張ります！
思いが届いたのか？
急に風が！（もう少し弱くてもいいかな・・・と思うほどでした。）
「立っとっても飛ぶ！」
「めっちゃ飛ぶ〜！！！」
「〇〇くん・さんのすごい高い！！」
テンションは高まります。
子どもたちが描いた絵が空高く舞い，とても楽しそうでした。

　授業の始めの漢字練習です。静かに、背筋を伸ばしたいい姿勢です。
課題が終わると、満面の笑みです！！

　よく頑張りました。

　１年生は、２時間目と３時間目にCRT学力調査を実施します。初めて長い時間、たくさんの問題に取り組みます。

　１年生は、初めての書き初め会です。

お正月です。
わたしは、たこをあげました。

　名前まで丁寧に書いています。
教室は静かで、集中しているのがよくわかります。

　４年生の課題は、毛筆で「美しい空」です。
真剣に半紙と向き合っています。

　７：５０から１年生は南校舎前の正門であいさつ運動をしました。神社の坂道から登校してきた児童に、元気よく挨拶をしていました。

　体育館で、立ち幅跳びの測定をしました。待ち時間にフラフープをしています。
「見てください。」
フラフープを持った子供たちに、声をかけられました。
みんな上手です。

　年賀状を書いています。最近、年賀状を出す機会が減っており、子供たちにとっては新鮮な学習です。来年の干支であるウサギも描かれていました。

初めての書き初め練習です。
書く時のポイントをおさえ，実際に練習しました。
消しゴムを使わずに書くということで，教室はしーんとしていました。
静かに集中して頑張っていました。

国語科の「ものの名まえ」では，
“まとめてつけた名前”と“ひとつひとつの名前”について学習をしました。

今回，学習のまとめとして，おみせやさんごっこをしました。
おみせやさんを開くためには，「何屋さんにするのか」「どんな商品がいるのか」を考えなければいけません。
グループでこの２つについて話し合い，商品の絵をかきました。
「○○を書けばいいんじゃない？」
「教科書にヒントが載ってるかも！」
と，グループで声をかけ合いながらお店づくりをしていきました。

おみせやさんごっこ当日。
「いらっしゃいませ。」
「○○はありますか？」
など，事前に確認した言い方を上手に話せていました。

また，おみせやさんごっこの後には，
「（お菓子屋さん）で（たい焼き）を（１）こ買いました。」
と何屋さんで何を何個買ったかを全員発表することができました。

朝，どんどん降り積もる雪・・・
一年生の玄関前や運動場は，あっという間にずぼっと足が埋まるぐらい雪が積もりました。
急遽時間割を変更し，雪遊びをしました。

運動場は，１年生の貸し切りです！
雪合戦をする子。
自分より大きな雪だるまや雪だるまの親子を作る子。
前転や側転を披露する子。
フュギュアスケーターの回転技をしてみる子。
雪の上で寝っ転がった子。
雪の塊を抱きかかえている子。
小学校生活で初めての雪遊び！
思う存分楽しむことができました。

　１年生の読み聞かせの様子です。読んでいただいたのは、「もうふちゃん」です。寒い日にほっこりするお話です。

　「ものの名まえをあつめて お店屋さん」をします。店員とお客さんのやり取りを勉強してから、実際にお店屋さんをします。品物は、タブレットで作成しました。

　今日もベルでクリスマスソングを演奏していました。前回より、リズムに合わせてならすことができています。

　交代でベルを鳴らすのですが、その交代もスムーズです。

　鍵盤ハーモニカもしていました。

　１年生の給食準備の様子です。待っている姿を撮るためにカメラをもって前に立つと、とてもいい姿勢になりました。
「いつもこんなに静かに待ってるの？」
と聞くと
「はい！」
と頼もしい声が聞こえました。

給食の先生達の助けを受けながら、自分たちでも配膳ができるようになっています。

　箱を切ったり、重ねたりして作品を作ります。車や鳥などの生き物・・・家からもってきた箱を開いたり、積んだりしながら想像力を膨らませます。

　開いた箱を見せて、
「ここを切って羽にしたら、鳥みたいになった。」
と教えてくれました。

「しっぽをつけたよ。」

　教室を回ると、次々に声がかかりました。どの顔も輝いています。