かたづけまできちんとできました。

形の特徴を利用して作品づくりができました。

グループごとに相談してつくりました。

図工の学習です。生活科室を使って活動しました。

生活科の学習で、冬みつけをしました。見つけたことをスケッチしてまとめることいができました。

とても寒い朝でした。前日からお椀に葉っぱや、花びら、木の実などを入れて水を張っていました。今朝お椀の氷が全部こおっていました。きらきら輝いてとてもきれいでした。

たこあげは「昔の遊び」になったのでしょうか。たこあげを経験した子どもは少ないようです。

あいにく風が無い2時間目でしたが、たこあげ大会をしました。走ってあげると、思った以上に高くあがり、大歓声でした。

秋みつけで拾ったドングリを使って写真入れを作りました。一人一人工夫して個性的な作品に仕上がりました。

形の特徴に注目して分けました。迷ったところは、友達と相談しました。発表も頑張りました。

ふくろから、「かたちセット」を出して分けました。

算数の「かたちあそび」の授業です。校内の先生に見てもらいました。いろいろな形を４つにわける学習です。

「ぼく　びょうきじゃないよ」の読み聞かせです。「ゴロゴロ　ガラガラ　ガラッパチ　ガラゴロガラゴロ　ゴロパッチ　クチュクチュペッペのクマッパチ」というクマ先生流のうがいで大盛り上がりでした。長いお話でしたが集中して楽しめました。

チューリップ・アネモネ・クロッカスの球根を植えました。球根の向き、植える深さを考えて植えました。春が楽しみです。

生活科の学習で１年生が秋みつけに行きました。彩が丘の公園に行きました。ドングリをたくさん見つけました。

１年生は５時間目に三和中学校栄養教諭の山本先生と「たのしいきゅうしょく」の勉強をしました。
　給食センターでは、６０人で９０００人分の給食を作っていること、作る人は、みんなにおいしく安全に給食を食べてもらうため、特別な服を着たり、手は２回洗ったり、野菜は３回洗っていること　などを教えてもらいました。
また、給食センターで使っている大きなおたまやスパテラが登場し、１人ずつ持たせてもらいました。
　給食センターのことをたくさん学んだ１年生のみなさん、明日からまた「いただきます」「ごちそうさまでした」と感謝の気持ちをもって給食を食べることができますね。

今日は１・２・３年生が身体測定をしました。

１年生は４時間目に身体測定と視力検査をしました。自分の番を待つときも、おしゃべりをすることなく静かに待つことができました。

視力検査では、輪の切れ目が上下左右のどこにあるか、指で示すか言葉で言ってもらうのですが「上です！」「横です！」と真剣な表情で教えてくれる人が何人かいて、とてもかわいらしかったです。

皮肉なことに、夏休みに入ってからすぐに、1輪ずつ咲き始め、1年生の畑では、ただいまひまわりが満開を迎えています。百日草やホウセンカも、ところ狭しと咲いています。1年生のみんなが、毎日一生懸命に草抜きをしてくれたおかげですね！

　１年生は、今日から給食当番が始まりました。

　手をきれいに洗って、マスクをつけて給食着を着て・・・「お医者さんみたい！」「なんか、かっこいいね」と言われてうれしそうなお当番さんたち。

　「家でも練習してるよ！」「保育園でもやってたよ」の言葉通り、てきぱきと給食の準備ができました。また１つ、自分たちでできることが増えましたね。

４月から６月は健康診断があります。
１年生は、３・４時間目に保健室で身体測定と視力検査をしました。
待つときも、身長計・体重計に乗ったときも、姿勢が良く、上手に受けることができました。

視力検査の待ち時間には、担任の先生に絵本を読んでもらいました。「うんぴ・うんご・うんにょ・うんち」「あぶないよ！」保健室で人気の絵本です。１年生も大喜びでした。