カタカナの学習をしました。「ツ」と「シ」の違いについてしっかり学習することができました。デジタル教科書を使って、カタカナ練習をしました。

算数の学習をしています。ブロックを使って１０といくつ分かを丁寧に数えながら理解を深めたり、あまりのある割り算に挑戦したりしています。落ち着いて、よく集中して学習に取り組んでいます。

引き算の計算の仕方を考えました。また、国語の鳥獣戯画の学習をしています。それぞれの進路に合わせてしっかり学習をしています。

６年生にわたすプレゼントづくりに取り組んでいます。心を込めて一生懸命取り組んでいます。

とても素敵に関わり合い、学習する姿がありました。漢字の学習を互恵的に関わり合いながら学習しています。自分の気づいたことや分かったことをそれぞれが理解した内容を交流し合う中で、学習内容の理解を深めています。

自分のお気に入りのじどう車を見つけます。今日は、今までの学習を通して学んだことを生かしながら、キッチンカーについて仕事とつくりについて考えました。まずは、先生の読んでいる文章の言葉を指で追いながら、一緒に読みました。

手札を詠んだり、かるたをとったり、ルールをまもってゲームをしたりしながら、楽しく日本語の学習をしています。

算数や漢字を楽しく学習しました。

日本語学習教室です。

荷物がかばんや箱の事ではなく、もってはこぶものだということを体験をしながらみんなで理解することができました。

国語の漢字の広場で、絵の中の魔法使いがどんな冒険をするのか漢字を使いながらお話を考えました。

言葉の意味を学習し、「そのために」という言葉を使って、じどう車くらべの説明文の中の問いを見つけました。最後にみんなで声に出してしっかり音読をすることができました。

学年の内容に合わせて、秋の俳句をつくったり、順序に気を付けてまとめたりしています。

先生としっよに問題を確認して、テストの問題に挑戦しました。

今日は、早口言葉に挑戦しました。とても上手に言うことができました。

それぞれの課題に合わせた算数の学習をしました。

　絵を見て１０になる数のことを話しています。声が大きくなっているのは、それぞれの自信の表れだと思います。

10月（がつ）17日（にち）に、第（だい）3回（かい）日本語（にほんご）学習教室（がくしゅうきょうしつ）全員会（ぜんいんかい）を行（おこな）いました。今回（こんかい）は、グループで、テーマに沿（そ）った言葉（ことば）集（あつ）めをしました。中学年（ちゅうがくねん）・高学年（こうがくねん）は、お兄（にい）さん、お姉（ねえ）さんとしてグループを引（ひ）っ張（ぱ）りました。低学年（ていがくねん）は学（まな）んだことを活（い）かして、一生懸命（いっしょうけんめい）に言葉（ことば）を探（さが）しました。笑顔（えがお）いっぱいの楽（たの）しい全員会（ぜんいんかい）でした。

　先生の言ったことについて、質問しようとしています。どう尋ねたらよいか先生と一緒に考えていました。

先生がジェスチャーで言葉意味の補足をしたり、デジタル教材を使って漢字の練習をしいています。