デジタル教科書を使って漢字の練習をしました。また、カタカナ表やひらがな表を使って学習をしました。

カルタをしながら楽しく日本語の学習をしました。読み手と取り手に分かれ、読んで、聞いて、考えて、学習しています。

つるとあげるの複合語つりあげるの言葉の学習のために体験的に学習をしています。楽しく、確実に理解することができました。

　タブレットを使って漢字を学習しています。大きい画面で見やすく、書き順をナビゲートしてもらったりして快適に学習を進めることができていました。

デジタル教科書を使って学習をしています。教材を読み上げるときに読んでいるところに色がついて今どこを読み上げているのかわかる機能を使って、学習をしました。

たし算の学習で使う魔法の言葉を集めました。「あわせて」と「ぜんぶで」を見つけました。とても楽しく算数を学習しています。

お話を読みながら日本語の学習をしました。お話の内容を挿絵と言葉を使って理解を深めることができました。

ひらがなとカタカナをそれぞれの学習進度に合わせた方法でで学習しています。

算数の学習と国語の学習をしました。国語は、写真を見ながら表記と言葉の練習をしています。

国語の学習をしました。漢字を学習したり、場面を絵にしたりして本文の内容の理解を深めています。

絵を見て、文章を考えたり、算数のひき算の学習をしたり、クロスワードを使って言葉の学習をしたりしています。

７月(がつ）１８日（にち）に、第（だい）2回（かい）日本語（にほんご）学習教室（がくしゅうきょうしつ）全員会（ぜんいんかい）を開（ひら）きました。今回（こんかい）は、中国（ちゅうごく）、韓国（かんこく）、ネパールのじゃんけんをしました。子供（こども）たちは、同（おな）じじゃんけんでも、国（くに）によって言（い）い方（かた）や方法（ほうほう）が違（ちが）うことを知（し）り、驚（おどろ）いていました。またみんなで集（あつ）まって、楽（たの）しく過（す）ごしましょうね。

１ｃｍより短い長さの表し方について学習しました。先生と一緒に問題を読んだり、問題を解いたりしながら学習をしています。

数字を読んだり、書いたりしました。書く時には声に出し、読みながら書いています。

５月（がつ）２３日（にち）全員会（ぜんいんかい）をしました。自己紹介（じこしょうかい）では、前（まえ）に出（で）て、自分（じぶん）のことをみんなに話（はな）しました。もうじゅうがりゲームでは、歌（うた）を歌（うた）いながら、グループを作（つく）っていきました。今（いま）まで知（し）らなかった友達（ともだち）とも仲良（なかよ）くなれて、全員会（ぜんいんかい）という名前（なまえ）の通（とお）り、全員（ぜんいん）で楽（たの）しみました。またみなで集（あつ）まりましょう！！！

　説明的な文章を読んで大切なことをリーフレットにまとめています。順序やまとまりを意識して上手にまとめていました。

　平仮名の学習がどんどん進むようになっています。姿勢よく書くことが普通にできるようになっていました。

　自分の名前を平仮名で書いています。カードで一文字一文字よく見て丁寧に書いていました。

　ペープサートを使い、立場を変えて場面の会話を行っています。立場が変われば同じことでも言い方が変わってきます。小さな道具ですが、絶好の教材です。

　「ふきのとう」という作品のあらすじを整理しています。内容を絵にすることで、学習がどんどん進んでいきました。