算数の学習では，ホワイトボードを使ってすぐに先生と会話をしながら教科と日本語の両方を学習できるようにしています。国語では，ワークシートを使って，日本語と要約の両方を学習していました。

　音読は，語句の読みや意味について確かめたり，慣れたりする上で大きな効果があります。地球儀を見ているのは，国を探しカタカナで国名を書いて社会と言葉の知識を増やしています。

　感情を表す言葉を学習しています。いろいろな感情が表れる場面の絵を見たり，感情が表れた際のしぐさ等をしてみたりして，「楽しい」「悲しい」「こわい」「驚く」などの言葉を学びました。

　国語科や社会科など教科の学習を行いながら，その中で必要な日本語を学んでいます。分からない言葉について，自然に先生に尋ねることができるようになっているので，教室での学習や生活場面にもつなげていけるようにしたいと考えています。

　時を表す言葉を学習しているところと文章を読んで動作化しながらその意味を理解しているところです。「昔・今・未来」のような抽象的な概念は，教える側と教わる側の協働作業で言葉として成立しています。