１０月１０日（火）

授業中、ピロティでごそごそと。
何かとのぞいてみると。
先日のラディッシュの観察日記を付けていました。
最近はタブレットでデータを保存する便利な時代です。

１０月６日（金）

本日は授業参観のあと、体育館で修学旅行説明会がありました。
今新しい班のもと、修学旅行当日に向けての準備をしています。

１０月６日（金）

本日は授業参観日でした。基準服（制服）のリサイクルも同時に行いました。

授業参観では、後ろが気になっている人もたくさんいましたが、やることはやる。
多くの保護者様にお越しいただきました。
お忙しい中、ありがとうございました。

保護者の皆様に学習の様子を見ていただきました。

１０月６日（金）

体育館の裏に行ってみると。
大量の鉢植えが。

何を作っているのかを聞くと「ラディッシュです」と。
きちんと水やりをしています。
早く芽が出てきますように。

　広島県教育委員会から「令和５年度冬季短期留学プログラム」の案内がありました。
　興味のある方は、広島県教育委員会のホームページを参照ください。

　プログラム一覧は下記をクリックされると見ることができます。
　令和５年度実施予定の冬季短期留学プログラム

今日も暮会延長で合唱練習です。
学校をぐるぐるしていると、練習前の一時に遭遇。

楽しく仲良く。
周りにも優しい声で「みんなで写ろう」と。
でも練習中は集中してね。

体育館練習も始まっています。
今日は、立ち位置の確認。
１ヶ月後は、このステージで素敵なハーモニーを。

ピアニストの人たちは、みんながリラックスやゲームなどをしている時間に練習をしています。そこには、みんなの合唱よりも早く完成させなければならないからです。

１０月３日（火）市商出前授業

本日は広島市立広島商業高等学校（市商）の石川先生にお越しいただき、講師として「マナー」についてお話いただきました。
まず、あいさつについて校長先生からお話がありました。
「みなさんが朝からあいさつをしてくれて、とても元気が出ます。」
これも一つのマナーです。マナーを身に付けると人を元気にすることができます。

マナーとは、「人と人との関わりで当然その場面で然（しか）るべきとされる行儀・作法・所作（しょさ）など」のこと。
今日はプロを育てる学校から講師の先生をお招きしました。

２年生全員でポイントを聞き、練習です。
マナーは奥が深いです。
これを普段から実践していくことで癖となり、当たり前になります。
学んだことを自分のものにするために、明日、今から取り組んでいきましょう。

１０月２日（木）

今日から、暮会延長による合唱練習が始まりました。
それぞれの学級でスタートを切りました。

３年生はテキパキと準備から歌い始める。
２年生は去年の経験を活かして。
１年生は中学校で初めての合唱練習。

各学級、本番目指して取り組みを充実させてください。

ある先生がこんなことを。
「１つの音楽を作れるというこの体験（合唱）は、きっと学生生活ならではないでしょうか？大人になるとそういう機会は皆無に等しくなります。先生から言わせればなんて贅沢な時間だろう。」

色々な思いを一つの合唱にするために。
合唱コンクール本番は、１１月１日（水）・２日（木）です。

各クラスの取り組み。

歌を聞くクラス。
並びを確認するクラス。
音楽の授業で習ったことを歌うことで確認するクラス。

どれが正解というわけではなく、どれだけ真剣に取り組む。
みんなで「一心」を作る気持ちで頑張れ。

９月２７日（木）

南極の氷展示。４００人近い生徒が来てくれました。
地球儀で南極の位置はどこ。
日本からはかなり距離がありますね。

広島市の水道水を１週間凍らせたものと、南極の氷を並べてみました。
見たり、触ったりしてみました。
溶ける速度が南極の氷の方が遅い。かな。
溶けるときに音が「ぱちっ」と。皆さんは聞こえましたか。

９月２５日（月）

夕方１６時、祇園中学校に南極の氷が到着しました。
この氷をプレゼントしてくださったのは、海上自衛隊に所属の神尾さんです。
神尾さんは、祇園中学校の出身ではありませんが、恩師の森安先生のためにプレゼントしてくださいました。森安先生からも是非、祇園中学校の生徒にも見て、触ってほしいということで、２７日（水）に生徒への公開が決まりました。

９月２１日（木）

本日は、祇園小学校で、祇園中学校区（祇園中・祇園小・山本小・春日野小）の先生が集まって授業研究会がありました。
小・中学校の教職員が連携をして、義務教育の９年間を見通した教科等の取り組みとなるよう、授業観察を行い、研究協議を行いました。

先生たちも協力しながら、学び続けます。

　本日２校時、３年２組で社会科の研究授業が行われ、社会科の先生たちが参観しました。
　世界中の４人に１人の子どもたちは栄養が不足している状況にあることについて、この解決策を考えるという、とても難解な学習課題に挑戦しました。
　この授業を担当した先生は、学習の進め方について「ジグゾー法」という手法を用いていました。この手法はグループ内で役割分担して調べる活動を行い、自分が受け持ったパートについてグループで自分が教えるというものです。
　食糧問題について、４つの立場が異なる人たちの意見を調べ、その内容を確認しながらどのような問題が内在しているのか？それを解決するにはどうしたらよいのか？
　グループ活動を通して考えることができました。
　このように、難しい課題に対しては、みんなで取り組んでいけばよいのです。１人ではないから挑戦できる。そんな関係を大切にしていきたいですね。

　本日、山本敬老フェスティバルが行われ、本校の生徒代表２人がお祝いの言葉と日頃からの感謝の気持ちを述べました。
　通学路で声をかけていただいたことや、小学生のときに昔遊びを教えていただいた思い出を感謝の言葉として綴っていました。
　他の来賓の方々からも「立派なことばですね。素晴らしい」といった言葉をかけていただき、こちらもうれしく思いました。
　

９月１５日（金）

まずはやってみる。
仲間の姿を見て、この自己表現には何が必要なのかを考える。
自己表現。
まずは、「自分ってどうなんだろう」
　　　　「何を表現することができるんだろう」
今日は、みんなの代表として頑張ってくれた仲間。

次は自分の番です。