３年生は、算数科の授業を学習リーダーが進めていました。
　学習マップに従って、学習リーダーが指示を出して、「５×３０の計算の仕方について考えよう」という問題について一人一人がノートに考えをまとめたものを、タブレット端末で撮影して共有したり、ノートを見せ合いながら説明し合うなどの交流をしていました。タブレット端末の操作にも慣れ、学習を意欲的に進めていました。