国語科「はんで意見をまとめよう」の学習では、「１年生に本を好きになってもらえる読み聞かせをしよう」ということで話し合いをしました。
　５分以内で読める本、１年生が喜んでくれそうなお話など、決めるための条件を話し合ってから、それぞれが意見を出し合って決めていきました。
　本が決まると、読み聞かせの練習をしました。違う班と読み聞かせを聞き合って、もっといい読み聞かせにするためのアドバイスをしあうことができました。

　図画工作科「ことばから色・形」の学習では、「モチモチの木」の心に残った場面を絵に表しています。
　みんな、モチモチの木に灯りが灯っているところを丁寧にかいています。
　少しずつ絵が出来上がっていくのを見て、みんな、満足そうな顔をしていました。

　国語科「はんで意見をまとめよう」の学習をして、１年生に読み聞かせをする本を決める話し合いをしました。
　そして、今日は、１年生に読み聞かせをする会を開きました。
　今までがんばって練習してきた成果を発揮して、上手に読み聞かせをすることができました。最後に、１年生から「おもしろかったです。」「楽しかったです。」と言ってもらって、とてもうれしそうな３年生でした。
　「１年生が本を好きになってくれそうな本」を話し合っていたので、作戦は大成功でした。
　

　今日は、久しぶりに合体をしました。
　まず、来週、シャトルランの記録をとるので、シャトルランの記録を伸ばすトレーニングをしました。みんな、とても楽しそうに走っていました。
　次に、長縄跳びをグループごとに練習しました。今年は、赤白に分かれて、回すのも子どもたちだけで記録にチャレンジします。まだ１回しか練習していなかったのですが、前回のことを思い出して、苦手な友達には具体的なアドバイスをしたり、タイミングを合わせる声を出したり、お互いを褒め合ったりする姿がたくさん見られました。
　最後に、今週から始めるミニハードル走の練習をしました。週末の外体育が今から楽しみになった子どもたちでした。

　算数科でも物の重さの学習をしています。
　てんびんを使って、はさみやのり、電池などの重さが、積み木〇個分、１円玉〇枚分ということを調べました。どれだけ入れたら釣り合うか、真剣に調べることができていました。
　１円玉が１枚１ｇということを学習して、普段使っているものの重さが何ｇかを調べることができたので、とてもうれしそうな子どもたちでした。
　

　理科で「ものの重さ」の学習をしました。
　ものの形を変えても、重さは変わらないのかということを調べて、形を変えたものを写真に撮ってタブレットで記録していきました。
　班ごとに違うものを調べていたので、後からは他のグループの結果も確かめて、答えを見つけることができていました。