２年生のダンスは「ヤングマン２０２０」でした。
　１組は赤、２組は黄色、３組は紫のフリンジをつけて元気よく踊ることができました。
　前日の練習で、一つ一つのポーズでしっかり腕を伸ばしたり、ひざを曲げたりしようと確認していたのですが、どれも、とてもよくできていました。

　今年の運動会のトップバッターは、２年生の「ゴールめざして」でした。
　去年は直線コースでしたが、２年生になってカーブのあるコースを走りました。
　練習の時も一生懸命に走っていましたが、やはり、おうちの人の前だともっと力がわいてきたそうで、元気いっぱい走りきることができました。

　２年生の運動会の練習も仕上げの段階に入ってきました。
　今日は個人走の練習とダンスの通しをしました。
　かわいい「ひらひら」をつけて踊り、ダンスが一段と美しく見えてきました！

　図画工作科では「ひみつのたまご」の学習をしています。
　まずは、ふしぎな世界が生まれるたまごを絵に表しました。
　クレヨンや絵の具を使って、「わたしは、海の世界が生まれるから魚をかこう。」「ぼくは、恐竜の世界が生まれるから・・・。」と、話をしながらかいていました。

　昨日は、地域の虫に詳しい先生をお招きして、虫の飼い方について教えていただきました。
　虫を飼う時には、虫が住んでいるところやえさ、虫の気持ちを考えなければいけないということを教えていただきました。
　みんな、どんなものを食べるのか、住んでいるところの周りにはどんなものがあるかを考えることができました。
　前回の虫探しで捕まえた虫は逃がしましたが、また、学校にいる虫を捕まえて、少しだけお世話してみたいと思います。
　

　運動会の練習は、外での練習に入りました。今年は、「ヤングマン」の曲に合わせて踊るので少し曲が速いのですが、がんばって隊形移動をしています。
　まだ、覚えたてなので「こっちだよ。」「あなたはそこだよ。」と教え合う声も聞こえているので、一人一人がしっかり覚えて踊れるように練習していきたいと思います。

　生活科の学習で口田南第一公園に虫を探しに行きました。
　地域の昆虫に詳しい先生に、虫がよくいる場所や捕まえ方を教えていただきながら行ないました。
　みんな、虫を捕まえると先生に見ていただいて、その虫の名前を教えてもらっていました。そして、「私が捕まえた虫は、バッタじゃなくてイナゴでした。」などと、担任に教えてくれました。
　今度は、来週、虫の飼い方を教えていただこうと思っています。

　算数科では水のかさの学習をしています。
　今回は、ペットボトルに入った水のかさをｄLますを使ってはかりました。
　班で協力して、ペットボトルの水をｄLますに移し、いくつ分あるかを調べました。
　調べた後は、「１と５のペットボトルが同じかさです。」「一番多いのは６です。」と比べることができました。

　生活科の学習で、地域に住んでおられる昆虫に詳しい先生をお迎えして、秋の虫のお話を聞かせていただきました。
　口田の町にはたくさんの虫が住んでいること、秋の虫が好きな食べ物、住んでいるところなどを教えていただきました。
　先生が持ってきてくださったエンマコオロギが鳴くと、みんな、耳を澄まして鳴き声を聞いていました。
　それから、カブトムシも触らせていただいて、とてもうれしそうな２年生でした。

　図画工作科「とろとろ絵のぐでかく」の学習では、液体粘土を使って絵をかきました。
　液体粘土を使うのは初めての人が多くて、手に付けると「うわぁ、冷たくて気持ちいい。」「手でかくのもおもしろいなぁ。」と、思ったことを話しながらかいていました。
　乾いてから色を重ねたり、厚く塗った後で爪で引っかいたりして、楽しみながら作品をつくることができました。

　生活科のうごくおもちゃの学習で「ぴょんうさぎ」をつくりました。
　今回も教科書の説明を自分で読みながらつくりました。
　よく分からないところや、難しいところは友達や先生に聞きながらがんばってつくることができました。
　つくり終わったら、友達同士で「誰が一番跳ぶかな？」と楽しそうに競争していました。

　今日から運動会の練習が始まりました。
　今年は、コロナウイルス感染症の予防のために、運動会が競技数を減らして開催されることになり、ダンスとかけっこの２つに出場します。
　２年生の今年のダンスは１９７０年代の曲を使って、みんなを元気にできる、感動してもらえるようなダンスにしていきたいと思います。
　今日は、初めての練習だったので、めあてなどを聞いた後で練習しました。
　みんな、心を一つに（そろえて）、全力でがんばるという目標どおりにがんばることができました。

　国語科では、「あったらいいな、こんなもの」の学習をしています。
　自分で考えた、あったらいいなと思うものについて友達に話をして、友達と質問しあって感想を言ったり、アドバイスをしたりしました。
　友達の考えを聞いて、もっといいものになるように考えていました。

　合同体育で、かけっこをしました。
　今までは、みんな同じところからスタートしていたのですが、今回は、スタートをずらしてカーブのあるコースを走ってみました。
　最初は、隣に友達がいないので緊張していた子もいましたが、上手に走ることができました。

　朝、水やりをしていると、サツマイモの根元に赤いものが見えました。そこで、子どもたちと一緒に少しだけ掘ってみると、サツマイモができているのを発見！！
　６月に植えてから、だんだん大きくなっているのを確認することができ、みんな、「収穫できるのはいつごろかな？」とうれしそうにしていました。
　

　生活科では、うごくおもちゃづくりに挑戦します。
　今回は、クラスみんなでパッチンガエルをつくりました。
　これからは、本などで調べたものをそれぞれがつくっていくので、今日は、教科書をそれぞれで見ながらつくることにしました。
　班の人と「ここはどうしたらいいかな。」「こうやると、もっと跳ぶようになるよ。」と話しながらつくることができました。
　そして、友達同士で声をかけあってとばしっこをして楽しむことができました。　

　図画工作科では、「くしゃくしゃぎゅっ」の学習をしています。
　袋に新聞紙などを詰めて、自分だけの素敵な友達をつくっています。
　今回は、袋に絵の具で色を塗ったり模様をかいたりしました。
　色を塗りながら、「ここは耳にしよう。」「おもしろいもようのウサギができそうだな。」と話していました。

　国語科で「メモをとるとき」という学習をしました。
　学校のいろいろな場所に取材に行って、大事なことを正しくメモして、友達に分かりやすく伝えようということで、グループで話をしながら「これは書いた方がいいよね？」「メモだから、短く書いた方がいいかな。」と相談しながら書いていました。
　そして、他のグループの人と調べてきたことを伝えあいました。
　発表してみると、どんなふうにメモしてあったら後から見てもよく分かるか、自分で感じることができたようでした。

　生活科では、５月の分散登校のときから野菜を育ててきました。
　毎日、変わらないようでも、どんどん大きくなってきたり、虫に葉っぱを食べられたり、実が少しずつ大きくなってきたりしていくのを見ながら、子どもたちはいろいろな工夫をしてお世話をしてきました。
　そこで、野菜づくりのまとめとして、お世話をしてきた中で気を付けていたこと、工夫したことや、そこで感じたことを友達に発表する会を開きました。
　「肥料をやるのとやらないのは成長が違う！」「わき芽摘みをがんばった！」「オクラに虫がついて困ったから葉っぱを切った！」など、いろいろな話をしていました。
　

　図画工作科では、「にぎにぎねんど」の学習をしました。
　粘土を握ったり丸めて伸ばしたりしたものから想像して、いろいろなものをつくりました。
　握って伸ばしたものからワニをつくろうと考えて、指で押してもようをつくったり、ピザパーティーに出てくるものを、お話を考えながらつくったりしている人がいました。
　最後に、友達同士で鑑賞会をして、説明をしたり、「すてきだな」と思ったところを伝えたりして、楽しく終わることができました。