生活科では、５月の分散登校のときから野菜を育ててきました。
　毎日、変わらないようでも、どんどん大きくなってきたり、虫に葉っぱを食べられたり、実が少しずつ大きくなってきたりしていくのを見ながら、子どもたちはいろいろな工夫をしてお世話をしてきました。
　そこで、野菜づくりのまとめとして、お世話をしてきた中で気を付けていたこと、工夫したことや、そこで感じたことを友達に発表する会を開きました。
　「肥料をやるのとやらないのは成長が違う！」「わき芽摘みをがんばった！」「オクラに虫がついて困ったから葉っぱを切った！」など、いろいろな話をしていました。
　

　図画工作科では、「にぎにぎねんど」の学習をしました。
　粘土を握ったり丸めて伸ばしたりしたものから想像して、いろいろなものをつくりました。
　握って伸ばしたものからワニをつくろうと考えて、指で押してもようをつくったり、ピザパーティーに出てくるものを、お話を考えながらつくったりしている人がいました。
　最後に、友達同士で鑑賞会をして、説明をしたり、「すてきだな」と思ったところを伝えたりして、楽しく終わることができました。

　図画工作科では「ざいりょうからひらめき」の学習をしました。
　教科書の見本や、先生や友達の作品を見て、「こんなものをつくりたい！」と、どんどんイメージがふくらんで、みんな、はりきってつくっていました。
　流れる雲や魚が泳いでいる様子を絵に表す人もいて、とても楽しくつくることができました。

　２年生は、いろいろな素材を使って、自分の好きな絵を作成しました。
　「見て、見て！」と、できた作品に満足していた様子でした。

　今日は、平和のつどいがありました。
　まず、式典をテレビで視聴し、午前８時１５分には、みんなで黙とうをしました。
　それから、「つるにのって」というお話のビデオを見たり、つるを折ったりしました。　１年生のときは、６年生に教えてもらいましたが、今年はコロナウイルス感染症の予防で５年生に教えてもらうことができなかったので、２年生だけで折りました。
　友達同士で教え合いながら、折ることができました。
　さまざまな平和学習や家庭での経験から、広島の原爆についてもいろいろ知ってきているので、ただ話を聞くだけではなく、それぞれが知っていることを話したり、友達の話に感想を言ったりすることができました。

　図画工作科の学習で、「ざいりょうからひらめき」をしました。
　毛糸、千代紙、折り紙、ストロー、不織布などの材料を使って、思いついたお話を絵に表していきました。
　材料を丸めたり、結んだり、細かく切ったりと、同じ材料でも、人によっていろいろな使い方や表し方があって、途中で友達の作品のよいところを見せてもらいながら、楽しんでつくることができました。