実際にハードルに挑戦し、どうしたら速くハードルを跳べるかを考えました。まずは上に高くではなく「またぐ」感じで、そしてリズムよく。コツが分かると、速さがかわってきました。

　まずは直方体の体積を求めてみます。実際に、それを１㎤のブロックを使って作ってみます。角柱や円柱の体積を求める方法のヒントが見つかるかな？

　題材を通して、インターネットを利用するときには、どのような責任が伴うのかを深く考えました。

　６年生は、なんと５文字「中秋の名月」にチャレンジしています。用紙にあった文字の大きさに気をつけながら、バランスが良くなるように書きます。

　たくさん来校いただき、感謝の限りです。

　半径１０ｃｍの円を描いて、面積を求めるそうです。円の中に正方形が入っていたけど、利用して解くのかな？

　とある天皇からメッセージが・・・どうやら反乱の予感！さて、頼朝はどのようにして、この反乱をおさめ、力をつけていったのか・・・謎解きの時間です。

　なかなか、おもしろい動きをするクランクが完成しました！教室に入ると、６年生が自分たちの作品の良さをいろいろとアピールしてくれました。

　今日は中学校から英語の先生が来校され、高学年で英語の授業です。自己紹介の場面で、臨機応変にコミュニケーションしていました。さすが６年生です。

　リコーダーで「カノン」を演奏しました。この後、リコーダーのテストだそうです。がんばってね！

　今日は１組が取り組みました。動きに意味がある作品を考えて、作業に取り掛かりました。

　「命の旅」を読み、自分でもできることについて考えます。

動くおもちゃを作ります。自分たちの考えたおもちゃが計画通り、完成したらいいね。

　税に関する絵はがきをかきました。素敵なデザインが多いことに、びっくりしました。

　これまで習ってきた手縫いの方法について、振り返りをしました。もしかして、そろそろミシンに入るのかな？

　６年生は、教室のみならず各階の階段や廊下まできれいにしてくれました。さすが、６年生、ありがとうございます！

　６年生も、家庭科の授業で、夏休みまでがんばってきたことを祝う会をしました。夏らしくアイスレモネードで、乾杯！

　平安時代の貴族のイラストをみて、気づいたことを書き出してきます。さて、どんなことに気づいたかな？

　６年生は、最後のプールです。どんどん泳いで泳力をつけていきます。まるで、どこかの水泳教室のようでした。その雰囲気と泳いでいる姿がとてもかっこよかったです。

　いろんな色のフェルトが準備され、手縫いでマスコットづくり！自分の好きなものをマスコットにするため、いろいろな種類のものができています。「これは、何だと思いますか？」と聞かれ、ドキドキします。