算数科「かたちづくり」では，パターンブロックを使い
かたちを作りました。
　作った形を使い，思い思いのお話を作ることができました。

　今日の算数の授業では，折り紙を使い
半分の半分の大きさを表しました。
　前の時間に習った、二つに分けた一つ分
の考え方を使い，子どもたちが四分の一
であることを見付けることができました。

　算数科「立体をくわしく調べよう」では、
　まず，ヒントをだしながら，箱の中にある立体を
当てました。
　自然と，底面、頂点、辺、側面に着目しながら
ヒントを出すことができました。
　次に，立体を囲む面に注目して仲間分けをしました。
その後、特徴を発見していくことができました。

　国語科「これはなんでしょう」では，まず，学校にあるものの中から答えを考えました。
　次に，ヒントを三つ以上考えました。よりたくさんの人にクイズを楽しんでもらうために，ヒントの順番を考えました。
　問題を出す人と，質問をやりとりする人の役割を決めてクイズ大会をしました。
　お互いの話をよく聞き，つないで話すことができました。

　算数科「割合をグラフに表して調べよう」では，
好きな外遊び，中遊びなど自分たちでアンケート
項目を決めてアンケートをとりました。
データを集めて整理し，分析を行いました。
　「予想では、ドッジボールが多いと思っていたけど，
おにごっこが好きな人が多いので，次の全員遊びでは，
おにごっこも取り入れたい。」と，自分たちの生活に
活かした分析を行うことができました。

雪玉を作って投げ合ったり、雪だるまにしたりして、雪を楽しみました。

マイナスの気温にも負けず、みんな元気に運動場で雪と遊びました。

仲間と一緒に、明るい声で
「おはようございます！」
下学年の人もきちんと挨拶を返してくれています。

生活委員さんが、一人一人に丁寧に挨拶の声かけをがんばっています。

生活委員会のみんなで話し合い、ホームページからも挨拶運動への協力を呼び掛けようということになりました。

　１年生国語科「どうぶつの赤ちゃん」では、
生まれたばかりの様子、大きくなっていく様子
を読み取りました。
　学習したことを活かして、今度は自分の力で
「キリン」「ペンギン」「コアラ」「ゴリラ」について
生まれたばかりの様子、大きくなっていく様子を
よみとって書きました。
初めて知ることもあり、驚きながら文章を書くことができました。

心優しい赤鬼くんは、みんなの教室を回って、願いを聞いてくれました。

今日は、学校にコロナをやっつけてくれる赤鬼くんがやってきました。

参加してくれた皆さんの顔がよく見えましたよ。

クイズに答えられたかな。

本日2月3日木曜日、全校で接続テストを行いました。

　「比べ方を考えよう」の単元で，品物の割引・割増の問題を作成し，お互い解き合う学習を行いました。問題づくりでは，比べられる量・基にする量・割引のいずれかを問う問題を作成しました。
　お互いお店屋さんやお客さんになったりしながら，問題を出したり，解いたりすることができました。
　お互い教え合いながら，割引・割増の問題の解き方を学習することができました。

うまくログインできました！スワイプもタップもとても上手です。

理科の調べ学習で、タブレットを使っています。

　どの教室にも先生からの励ましのメッセージが描かれていました。その一つを紹介します。
　６年生はもう少しで卒業です。一日一日を大切に過ごしていきたいですね。