今週末にある土曜参観日！総合的な学習の時間に取り組んできたことを発表します。資料を仕上げたり発表練習をしたりと、がんばっていました。

　６０÷３・・・さて、どうやって計算するのか、理由もつけて考えます。「１０の束として、考えます」と子どもたち。なるほど！

　日光を虫眼鏡で一点に集めたら、どうなるか実験です。しばらくすると、紙のこげた匂いが・・・。日光は集めることができること、ものにあてると明るさやあたたかさが変わることが分かりました。

　家族が自分のためにしてくれていること、自分がしていることを振り返りました。その後、家族に感謝の気持ちを伝えるために、何ができるかを考えました。今日からおうちで、何かあるかもしれません。お楽しみに！

　鏡に太陽の光を反射させ的あてです。うまくできるかな？

　扉を開いたら、不思議な世界が飛び出します。さて、みんなはどんな仕掛けをするのかな？

　段ボールを切ったり組み合わせたりして、作品をつくります。ダイナミックな作品がたくさんできそうです。

　話し合いの学習をした後、グループごとに１年生に学校紹介したいこと（ところ）を話し合います。その様子をみんなで見ながら、感想を伝え合います。上手に話し合いができましたか？

　歌を手話と合わせて表現しました。なかなか上手にできる３年生にびっくりです。

　単元のまとめでミライシードやチャレンジ問題に取り組む３年生！高得点で喜んでいる子がたくさんいました。

　段原の町で発見したやさしさをタブレットでまとめていきます。たくさん発見できたようです。

　ローマ字を学習した後、タブレットでタイピング練習です。素早く打てるようになるといいね！

　今日は、音読発表会です。これまで学習したことを生かして、表現できるといいね。

　「ふじさん」の旋律の特徴を聞き取って、歌を歌います。しっかりイメージして歌えるといいね！

　小さな自分の写真をもって、遊具や植物等をバックに写真撮影です。おもしろい写真がたくさん撮れました。

　１リットルより少ないかさを何リットルというか考えました。まずは自分で考えて、友達の意見と交流しました。良い考え方は見つかりましたか？

　段原の町は、たくさんのやさしさに包まれた町だということが分かりました。

　３年生は、保護者の方のご協力があり、「やさしさ発見」の町探検に出かけていきました。段原の町に、たくさんあったようで、地図が真っ黒になるくらい字を書きこんでいました。

　段原の町のやさしさを発見するために、校外学習に出かけます。今日は、チームごとに役割分担をしました。どんなやさしさが発見できるか楽しみだね！

　友達と話し合ったり聞き合ったりして、少数のたし算のひっ算の仕方を考えました。うまく導き出せたかな？