午後からも雨が降らずに水泳の学習ができました。
　最初は伏し浮きやじゃんけんもぐりなど楽しく水慣れをしました。

　分度器を使って角度をはかっています。
　メモリをみることや０度に合わせることも簡単そうですが、意外に難しいようです。

　電流計を使って、電流の強さを調べていました。
　電気が流れていることもこの電流計の針が動くことで実感している子もいました。気がついたことは、ノートに書き留めておき、次の学習に生かします。

　３クラスとも理科の学習でした。
　あるクラスでは、乾電池の＋−を逆に入れるとプロペラは回るのか考えていました。普段当たり前に乾電池を使っていますが、ちょっと見方を変えてみると電気の仕組みが分かってきます。電池を２つにしたらどうなるか考えているクラスもありました。

　今日の５校時は４年生３クラスとも図画工作科の学習でした。
　ビー玉を転がしながら進むコースを考えます。行き止まりを作ったり、立体的にしたりといろいろな工夫がありました。

　「友」という字を書いていました。
　この字には、左右のはらいがあります。同じはらいでも、書くときのポイントは若干違います。
　真剣に書いていました。

　算数の計算問題に取り組んでいました。
　学習した内容を自分の力で解いています。答え合わせも自分でします。間違えることは悪いことではないので、どうしたらよかったのか考えるチャンスと捉えてほしいです。

　Do you like　sunday?
　Yes,I do.
　子ども達は自分の好きな曜日を決めて、ペアを入れ替えながら好きな曜日を伝い合っていました。

　教室には先生１人に対して子どもは約３０人。先生に教えてもらうことも大切ですが、時間が足りないこともあります。そのような時に、子ども達同士で関わり合いながら学習を進めるとお互いに理解が深まります。
　学習中に関わり合える関係であるが微笑ましいです。

　授業は知識・技能・思考力などを身に付けることを目的としています。また、それだけではなく、協働的な学びを通して、人との関わり方や多様な考えに触れることも大切な学習の一つです。

　今年度深川小学校では、先生達自身も重点的に学びたい教科を決めてチームを組み授業研究を行っています。
　今日は体育チームでした。保健の学習ですが、子どもの姿を通して、私たち教員も学んでいきます。