本日１〜３時間目にかけて，６年生は，全国学力・学習状況調査がありました。調査対象は，算数，国語，質問紙の３つです。みんな時間いっぱい使って，最後まで諦めることなく，問題を一生懸命解いていました。しっかりと自分の実力が発揮できているといいですね。

　６年生の音楽の授業では，「マルセリーノの歌」をグロッケンで演奏していました。本来ならば，リコーダーで演奏しているところですが，コロナ禍の今は，リコーダーをお休みしています。
　今日は，児童全員が前に出て演奏しました。自分の番が来るまで，紙鍵盤を使って練習している姿に感心しました。

　６年生になって初めての毛筆の学習です。「湖」という字を練習しています。久しぶりの毛筆だったので、はじめはうまく書けず苦戦していましたが、何度も練習していくうちに感覚を思い出し、３つの部分の組み立てに気を付けながら書くことができました。

　６年生の英語科では、５年生で学習したことを組み合わせて自己紹介のスピーチをしました。「ゆっくり、はっきり、周りを見て自分をアピールする」を目標として取り組みました。スピーチに合わせてかいたプロフィールカードもていねいに仕上げ、それぞれの個性があらわれたスピーチをすることができました。

　６年生の外での体育はリレーでした。最初にバトンパスの練習をした後，グループ対抗でリレーをしました。抜いたり抜かれたり・・・友達への声援が響き渡ります。子ども達は思い切り身体を動かし，気持ちのよい汗をかいていました。

　６年生の家庭科では，赤・黄・緑の３つの食品群や，食品を組み合わせて食事をとることが大切であることをワークシートを活用しながら学習しました。授業に向かう姿は，真剣そのものです！　

　６年生の理科では，ものの燃え方の実験をしていました。今日は，酸素を瓶の中に集めて，ろうそくを燃やしました。パチッ，という音がして大きな炎になると，「お〜！！」という声が漏れ，子ども達は実験結果にびっくりしていました。

雨が降ってしまうと，１年生との交流会が延期になってしまうので，「交流会ができますように…雨が降りませんように…」と願いを込めて，てるてるぼうずを作っている６年生がいました。６年生の強い思いが届き，無事に交流会を終えることができました。

ペアの１年生と運動場で一緒に遊びました。遠足は中止になってしまいましたが，運動場で元気いっぱい楽しく過ごすことができました。１年生に合わせて目線を下げて話を聞いたり，楽しめるようにするにはどうしたらよいのか考えたりして，６年生として優しく接することができました。

　６年生は算数の学習で，点対称な図形について学習していました。今日は，昨年度末に導入された電子黒板を使って，対応する点や角，辺を調べていました。電子黒板は画面がクリアで見やすく，タッチペンで画面に書き込みもでき学習に効果的です。これからも，電子黒板を使った授業を進めていく予定です。

　６年生の掲示板にも，山村暮鳥と室生犀星の詩を視写した作品が掲示してありました。さすが６年生。一文字一文字丁寧に書かれた文字に，詩にぴったりの挿絵が添えられており，穏やかでやわらかな春の雰囲気がよく表されていました。

　６年生が，牛乳パックの片付け方や食器を片付ける手順など，１年生に優しく声を掛けて丁寧に教えていました。準備や片付けの手際が良く，頼りになる６年生です！

　６年生は初めての英語の授業でした。今日は，ワークシートに自分の名前や行ってみたい国などを記入して，自己紹介をしました。英語専科の先生の本格的な英語の発音に，子ども達は引き込まれていました。