４年生は、国語科の物語教材「こわれた千の楽器」の音読の仕方を学習していました。登場人物はどんな気持ちなのか、そのために、声の大きさ、早さ、高さなど、どのように工夫したらよいか、読み比べをしていました。最後のまとめ読みでは、最初とは、ぐっと違ったすてきな読み方に変わっていました。