最新更新日:2024/07/05
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翠町小学校では,「自ら学ぶ子 努力する子 よりよく生きる子」の育成を目指しています

3年生 水泳学習

 初めての水泳学習がありました。絶好のプール日和で、気持ちよく学習することができました。
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3年生 国語科 書写「横画」仕上げ

 練習をしてきた「一」という文字を、清書しました。みんな素敵な作品に仕上げました。
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3年生 総合的な学習の時間「介護プチ講座」その3

 関節にサポーター、手首足首におもり、腰をかがめる装具とイヤーディフェンダーをつかい、高齢者疑似体験をしました。腰がまがると目線が下になる、体が動かしにくく短時間の移動でも疲れてしまうなど、いろいろなことが分かりました。一方で、手すりがあることや声掛けをしてもらうことが安心につながることも実感しました。
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3年生 総合的な学習の時間「介護プチ講座」その2

 素手の場合と軍手を付けた場合で、折り紙や箸の操作をし、感覚の違いを比べてみました。軍手があると手先を使うことが難しく感じられました。「箸でつかんでも何回も落としてしまい、どうして落ちたんだろうかと不思議に思う」という感想がありました。当たり前にできていたことができなくなる不安について考えました。
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3年生 総合的な学習の時間「介護プチ講座」その1

 6月13日(月)に、広島県介護福祉士会の方々による「介護プチ講座」がありました。3年生は総合的な学習の時間「やさしさ翠町」の学習で、みんなが安心して過ごすにはどうすればよいか、自分に何ができるのかを考えています。今回の「介護プチ講座」では、どんなことに困っている人がおられるのか、様々な体験を通して知る機会となりました。体育館では、車いすを自分で操作したり友だちを介助したりする体験をしました。
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3年生 国語科 書写「横画」

 今回は初めて名前を書きました。お手本を見ながら、小筆や筆ペンでていねいに練習をしました。半紙に「一」という文字を書き、名前を添えると素敵な作品になりました。次回もう一度練習をして、清書に進みます。
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3年生 図工 「カラフルフレンド」

 いろいろな形や大きさのビニール袋の中に、お花紙をつめています。それらをつなぎ合わせ「ライオン」や「女の子」などの生き物を作りました。袋のつなぎ方や色の組み合わせを工夫すると、自分だけのお友達ができました。
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運動会4 3年生

 団体競技「ナイスキャッチ!」、個人競技「徒競走」の様子です。
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3年生 道徳 「よごれた絵」

 物語教材「よごれた絵」の授業です。友達が頑張って描いた絵を汚してしまった主人公の気持ちに寄り添い、正直に謝ることの大切さについて考えました。また、動画教材も視聴し、正直に言うことの難しさも感じました。
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3年生 図画工作科「カラフルフレンド」

 ビニル袋にカラフルな紙を入れたり飾りをつけたりして、フレンド(友だち)を作りました。作りながらたくさんのアイデアが次々と生まれていました。
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3年生 運動会練習

 個人競技「徒競走」の練習をしています。今年はコーナーのある80メートルを走ります。「最後まで走り抜く」ことを合言葉に一生懸命練習しています。
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3年生 国語科「もっと知りたい、友だちのこと」

 友だちの話をよく聞いて質問をすることで、話が広がることが分かりました。
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3年生 国語科書写「毛筆をはじめよう」

 楽しみにしていた毛筆の学習が始まりました。説明をよく聞いて、自分で道具を準備し、慎重に筆を進めました。
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3年生 国語科「もっと知りたい、友だちのこと」

 友だちの話を聞くと、もっとくわしく知りたくなることがあります。友だちからたくさんの話を引き出せるよう、しつもんのしかたや話の聞き方について整理しています。
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3年生 理科「植物を育てよう」

 ホウセンカの種を観察し、一人ずつポットに植えました。ポットで発芽させ、育ってきたら植木鉢に植えかえる予定です。元気な苗になるよう、観察とお世話をがんばります。
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3年生 運動会練習

 団体競技「ナイスキャッチ」の練習がはじまりました。1人がシーソーのような道具でボールを飛ばし、4人が布でボールをキャッチします。「もう少し前に行こう!」「せ〜の!」と掛け声をかけて頑張っています。
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3年生 そうじの時間

 5月の生活目標は「そうじのしかたをおぼえましょう」です。中学年になり、そうじ場所もふえました。みんなできれいにしましょう。
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3年生 国語科「書写」

 今週は原稿用紙の使い方を学習しました。ていねいに練習をすることができました。
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3年生 図工 「絵の具+水+ふで=いいかんじ!」

混色やぼかし,にじみなど水彩絵の具の技法を学びました。自分がいいなと感じる色をつくり,思い思いの線を描いて作品を仕上げました。
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3年生 国語 「きつつきの商売」

 「おとや」というお店を開き,さまざまな音を売っているきつつきが主人公の物語。「もしお話の続き(3場面)があったら、、、。」タブレットにお話の続きを打ち込み,お互いに読み合いました。
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広島市立翠町小学校
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