６年２組の児童が考えたオリジナル給食です。
　広島県でとれたたくさんの地場産物を使っています。
　「冬野菜と鶏団子のスープ煮」は、にんじん、だいこんなどの冬野菜をたくさん取り入れた、栄養たっぷりのスープ煮です。鶏肉を団子にして食べやすいようにしています。また、しょうがを入れることで体をあたためてくれます。
　「我らがジャーマンポテト」は自分たちが住んでいる広島県のじゃがいもを使っているので「我らが」をつけました。

　スプレッドシートを使って、「データの活用」の学習をしました。
　学んだことを活かして2組の記録を代表値、度数分布表、ヒストグラムを作成しました。
　どちらの成績がよいのか、いろいろな観点で自分の考えをまとめることができました。

　学習端末を使って「データの活用」の学習をしました。
　代表値、度数分布表、ヒストグラムをもとに考えながら、1組と2組のソフトボール投げの成績について自分の意見を入力しました。

　「データの活用」の学習の続きをしました。
　度数分布表を作成した後は、ヒストグラムを完成しました。
　1組と2組のソフトボール投げの結果から、どちらが成績がよかったかについて考えました。

　児童が学習端末を持ち帰りました。
　保護者の皆様には、ご家庭でWi-Fi接続設定をしていただき、ありがとうございました。　
　児童はテスト配信の時間にあわせて、Meetに入ることができました。
　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　「データの活用」では、学習端末を使って学習しました。
　計算するセルをハイライト表示すると、合計・平均・最大・最小・カウントが表示されます。
　あっという間に求めることができるので、「おぉ」と、子どもたちは驚いていました。

　「データの活用」について、学習端末を使って学習しました。
　６年２組では、スプレッドシートを使って、１組と２組のソフトボール投げの記録を入力しました。

　「データの活用」では、スプレッドシートを活用して学習しました。
　スプレッドシートの機能「フィルターを作成」を使うと、簡単に並べ替えができました。

　６年１組の児童が考えたオリジナル給食です。
　「豚肉とたっぷりねぎのピリ辛はるさめ」は、県内産の豚肉と卵に2種類のねぎ、葉ねぎと白ねぎをたくさん使った料理です。はるさめが入っているので食べやすいと思います。「野菜たっぷり豆乳みそ汁」は、栄養バランスをよく考え、野菜はほとんど県内産なので、地産地消になっている上に食物せんいもたっぷりとれます。

　合奏の練習です。個別練習から，全体での練習になってきました。

　ミシンを終えたら，アイロンでかざりを付けます。完成して，早速使い始める児童もいました。

　家庭科でマイ・エコバッグを作っています。ミシンを使って学習します。環境のことを考えてエコバッグを使っていくための学習です。

　彫刻刀の学習活動が終わりました。デザインによって，線彫りをしたり，浮き彫りをしたりしました。次は色をつけます。

　アルミニウムに塩酸を注いで，どのような変化を起こすのか調べました。次は，溶けたアルミニウムがどうなったのかを調べます。

　炭酸水の中に二酸化炭素が溶けているのかどうかについて確かめる実験をしました。

　跳び箱の学習をしました。かかえこみ跳びや台上前転，頭はね跳びなど，いろいろな技に挑戦しました。

　リトマス紙で水溶液の性質を調べました。リトマス紙の変化の様子をタブレットで撮影し，性質の違いを見付けて仲間分けすることができました。また，むらさきキャベツを使った実験もしました。みんな，色の変化に驚きました。

　小筆だけを使った作品を書いています。練習するほどに上達していきます。

　卒業制作でオルゴールボックスを創っています。自分で考えたデザインを箱に描いて，彫刻刀で彫っています。

　栄養教諭の先生と食育の学習をしました。どのような人に感謝して食事をしているのか考えました。給食の先生方の一日の仕事の様子を写真や映像で見たり，「はなちゃんのおみそしる」の絵本を読み聞かせしてもらったりしました。食事のあいさつの「いただきます」という言葉にどのような思いをこめるのか，改めて考える機会になりました。