５月１２日の　「まちがいさがし」と　５月１４日の　「カラスノエンドウとスズメノエンドウのあいだの草」の　こたえです。

　まずは、　「まちがいさがし」
　まちがいは、　ぜんぶで　７つ　ありました。
　「あさ」ではなくて「夕方」
　「ハンバーグ」ではなくて　「コロッケ」
　「パンこ」ではなくて　「じゃがいも」
　「きれいないろ」ではなくて　「きれいなかたち」
　「ころもがさくっ」ではなくて　「ころもがかりっ」
　「おもしろかった」ではなくて　「おいしかった」
　でした。

　つぎに
「カラスノエンドウ　⇔　〇〇〇〇〇　⇔　スズメノエンドウ」
　ですが、
　じつは・・・「カスマグサ」がせいかい。
　カラスの「カ」とスズメの「ス」のあいだ（間：ま）で
　カスマグサ　でした。ちょっと　むずかしかったね。

　１２，１３日に　先生たちから　でんわしたときに、　こえを　聞くことが　できた人に　しつもんした　けっかです。

しつもん１　は　「家で　どんなことを　して　すごしていますか。」

　べんきょう（しゅくだいも）、ゲーム、おりがみ、テレビ、読書、
　どうがを見る、　こうえんであそぶ、さんぽ
　ジョギング（まいにち2キロなんていう人も）
　かいだんをはしる、絵をかく（ぬりえや絵のぐ）、サッカー
　なわとび、りょうり、ユーブイレジン
　　　　　　　　　　　などが　ありました。

しつもん２　は　「学校が　はじまったら　なにが　したいですか」

　べんきょう（算数　長さ・ひっ算など）
　　　　　　（図工　絵のぐを使って、こうさく　など）
　きゅうけいじかんにみんなとあそびたい
　　　　　（おにごっこ・手うちやきゅう・なわとび・けいどろ　など）
　ともだちとおしゃべり、読書、絵をかいて人に見せたい
　きゅうしょく、　生活かのおもちゃづくり、プール
　体いく（体をうごかしたい）、やさいをそだてたい
　　　　　　　　　　　などが　ありました。

　みんなが　くふうして　まいにちの　生活を　しているようすや、　学校を　楽しみにしている　気もちが　つたわって　きました。

　もうすこし、　がまんをして、　みんなで　元気に　学校で　あえる日を　楽しみに　まちましょう。

７，８日にくばった　「春の草花」の　プリントで、　右下に　カラスノエンドウという　草が　ありました。　この草は　学校にも　あります。　しゃしんの　左がわの　みどりのみは、　やがて　右のように　まっくろに　なります。　このことから、　「カラス」の　「えんどう（まめ）」と　言われる・・・　らしい。
　すこし　見えにくいけど、　右の　しゃしんの　ように、　みには　たくさんの　たねが　入っています。　このたねが、　２つ　くらいしかない、　よくにた　草が　あります。　名前は、　「スズメノエンドウ」。　カラスより　小さいから　「スズメ」　なんですね。

　今日の　クイズは　ここからが　本ばん。　カラスノエンドウより　小さく、　スズメノエンドウより　大きい、　よくにた　草があります。　その草の　名前は　なんと　言うでしょう。
　
　　カラスノエンドウ　⇔　〇〇〇〇〇　⇔　スズメノエンドウ

　今日（１４日）は、　サツマイモの　なえを　うえました。
　いつに　なったら　たべられるのかな。
　たくさん　とれると　いいね。
　おいしい　いもに　なると　いいね。

　５月１１日に　出した、　やさいの　なえの　クイズの　こたえです。

　「１のやさい」は　「ミニトマト」　
　「２のやさい」は　「ピーマン」
　「３のやさい」は　「ナス」　でした。

　どんどん　大きくなって、　みが　できるのが　楽しみですね。

　下の文は、こくごのきょうかしょ　３２ページ、３３ページの　文を　わ・ざ・と　まちがえています。
　３２ページ、３３ページの　音読の　かていがくしゅうは、　らいしゅうの　よていですが、　ちょっと　はやめに、　２〜３かい　音読してみて、　できれば　きょうかしょを　見ないで、　まちがいをさがしてみましょう。

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　四月十八日（土曜日）はれ
　あさ、おかあさんがハンバーグをつくっていました。ぼくが見ていたら、おかあさんが、
「いっしょにたべようか。」
と言ったので、ぼくもおてつだいすることにしました。
　ぼくは、パンこと、ひき肉と、玉ねぎをまぜたものをまるめました。きれいないろにするのがむずかしかったけれど、だんだんじょうずにできるようになりました。
　夕ごはんのまえに、できたてをあじみしました。ころもがさくっとしていて、おもしろかったです。
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まちがいは、　いくつ　あったかな。

　やさいの　クイズとはべつに、　とくべつクイズです。
　学校にある木に　下のしゃしんのように　プロペラみないな　みが　できていました。
　この　みが　おちるときには　くるくると　まわりながら　おちていきます。
　これは、いったい　なんの　みでしょう。
　やさいクイズと　いっしょに　こたえを　はっぴょうします。

　２年生も、学年のはたけに　やさいのなえを　うえました。
　ぜんぶで　３しゅるい。　はなやつぼみの　しゃしんを　見て、　なんのやさいか　分かるかな。上から　じゅんばんに　１のやさいは　黄色い花、　２のやさいは　白いつぼみ、　３のやさいは　むらさきのつぼみが　見えます。　こたえは　またこんど、　ホームページに　のせるよ。

　7日、8日に受け取っていただく家庭学習中で、分かりにくい点がありましたので、訂正、説明を掲載します。

・算数科のワークシートについて
　教科書の進度に合わせた１，２，３，４，５，７，８ページがワークシートで、６ページは普通の計算プリントでした。計算プリントも含めて「ワークシート」と表記していました。

・計算ドリルについて
　計算ドリルは、5月6日までの課題同様、「らくらくノート」に記入してください。

ご心配、ご迷惑をおかけいたします。これらの他にも、課題についてご質問等あれば、2年担任にお問い合わせください。よろしくお願いいたします。

春の草花　その２

　今日（７日）と明日（８日）に受け取りに来ていただく、臨時休業中の課題の「その他（図工）」にある「濃さをかえてぬりわけるジュースの絵・カラフルちょうちょ」の完成見本を掲載します。ジュースは何色でもいいですが、単色で水の量によって濃さを変えてみてください。ちょうちょは自由に、はみ出さないように塗分けてください。

　今日（7日）と明日（8日）に受け取りにきていただく、臨時休校中の課題にある、「国語（5月25日〜29日春の草花を見つけ観察記録）」について、学校の敷地内で見つけた草花です。参考にしてみてください。