２年生が生活科の学習で町たんけんをしました。学校から鈴が台〜４丁目を探索しました。
　初めて行った公園では「こんな遊具があるんだ！」と驚いている子や公民館のロビーでは、「絵がきれい！！」と飾ってある展示物に目を見張っている子もいました。

　６年生が定規と電卓をもって、学校のいろいろなものを測って計算していました。
　ノートをよくよく見ると、図ったものの形を三角形や台形、円などに置き換えて計算していました。算数で学習したおおよその面積を実際に自分たちで試していたのです。
　「「ろ」は台形だよね〜」「目は円？」と友達と協力しながら学習を深めていました。

　今朝は、１年生の教室で読み聞かせがありました。
　秋らしい「やきいも」のお話や、お風呂のお話など興味をくすぐる絵本をたくさん読んでいただきました。子ども達の次はどうなるのかと目お耳も大きくして聞いている姿に読み聞かせの楽しさを感じました。

　龍神山の木々も一気に秋めいてきました。
　１年生は、校内にあるドングリの木の下でドングリの実を探していました。紙コップに入ったたくさんの実を見せてくれました。
　「たくさんとったよー」「見てみて、こんなに小さい」と一年生の手のひらに乗る、かわいいドングリです。

　６年生の家庭科で製作しているエプロンが完成間近です。お気に入りのデザインの型をミシンで縫っています。ミシン線が曲がらないようにまっすぐ、慎重に布を動かしていました。アイロンを当てて、首ひもを通して完成です。
　完成したエプロンで料理をするのが楽しみだそうです。

　４年生の理科の学習では、空気の学習をしています。筒の中に空気を入れて閉じ込めた空気を押し出すと勢いよく先をふさいでいたスポンジが飛び出しました。今回は、筒に水を入れて、空気との違いを比較しました。
「あれ、全然とばん。」と何回かチャレンジする子、「ちがうねー。」と空気との比較をする子。
実際に自分で試してみて、学習を進めています。

美化委員会提案の「クラスの美しい自慢」の投票が始まりました。
各クラスから出された写真を元に井口小で一番美しく整頓していたりきれいにしていたりするクラスが決まります。
どのクラスもとてもきれいにしている写真ばかりなので選ぶのに悩んでしまいます。

今日から後期のスタートです。
始業式では、校長先生から皆さんが元気に学校に来れることがうれしいです。とお話がありました。
その中で、もっと楽しく学校に来るために＋（プラス）の言葉を増やしましょう。プラスの言葉がたくさん増えると学校はもっと楽しくなります。＋は少し傾くと×（ばつ）にもなります。校長先生が＋がたくさん集まる様子を見せると井口小の井の字になりました。子ども達は「あーー。」と納得の声を出していました。
＋言葉があふれる井口小学校に進化していくことでしょう。

３年生はローマ字の学習に興味を持って取り組んでいます。
普段はローマ字練習帳を使って練習するのですが、
今日は、タイピングソフトを使って練習したり、
タブレットを使ったりして楽しんで学習しました。
でも、ローマ字表は離せません。

　今日は、前期終業式が行われました。校長先生からのお話で
　「一年生は入学してからよく頑張りました。」
　「学校にお客ささんが来られた時に、あいさつがよくできると褒めてもらいます。皆さんのことを褒めてもらうと、うれしくなります。」
　「後期は、みんな元気でスタートしたいですね。」
　とありました。
　ぐんぐん伸びる井口っ子は、後期もさらにぐんぐん伸びることでしょう。

いろいろな学年で視力検査が始まっています。
今日は２年生や３年生が視力検査を行っていました。
上下左右で指し示さなければいけないのですが、
子供たちの指先が何とも微妙で、保健室の先生を悩ませていました。

個人懇談２日目を迎えました。
７〜８分の短い時間ですが、
前期のお子様の学習や学校生活での
成長の様子がお話しできればと思います。

　５年生は、図画工作科で電動糸のこを使って伝言板づくりをしています。一枚の板を自分の図柄にあわせてくりぬいていきます。線に沿ってカーブを丁寧に切って行ったり、細かいところは少しずつ刃を進めたり。
　自分の思うようにくりぬけたときは、満足な笑顔でした。色を付けて、ホワイトボードをつければ出来上がり。どんな作品が出来上がるかな。

今日は音楽室での勉強です。
音の高低を体で表現したり、
トーンチャイムで表現したりして楽しみました。

今日から保護者の方に学校にお越しいただきあゆみをお渡しさせていただきます。
前期に頑張ってきた成果がお話しできればと思っています。
子供たちにも頑張ったことや今後努力してほしいことなどを話しています。

本校の食育の取り組みを見ていただくために教育委員会の先生にお越しいただきました。
担任と栄養教諭二人で授業を進めていきます。
最後にバランスのよい食事をとるために苦手な食べ物にもチャレンジしてみる方法を各自考えていきました。

　５年生の家庭科では、ミシンを使っての裁縫の学習が始まりました。手縫いの針とミシン針の違いを確かめて、「ミシン針に刺されたら大変そう！」と緊張していました。
　いざ初ミシンに挑戦です。初めてなので、紙を使って空縫いで練習しました。紙の線にあわせてまっすぐ縫います。友達の「がんばれ〜」という温かい声援を受けて縫い進めました。「まっすぐに縫えたよ！」ととてもうれしそうに見せてくれました。
　今度は、糸をつけての練習が始まります。ぐんぐん腕前を上げることでしょう。

昔懐かしい遊び「なべなべそーこぬけ」を行いました。
途中もつれてしまって、手を離すチームもありましたが、
心と体をほぐすことができました。
その後、ボールを２本の棒で挟んでコーンを回る回旋リレーを行いました。
そろりそろりと進むチームもあれば、全速力で進むチームもありました。
みんな楽しく体育を行うことができました。

算数の「三角形の面積の求め方を考えよう」という授業を行いました。
タブレットを使って図形を切ったり移動したりして、
三角形の面積の求め方を考えました。
放課後に参観した教員で集まって協議し、指導法について深めていきました。

体育で「とびっこ遊び」をしました。
みんな一生懸命頑張っていたとき
自然発生的に応援が始まりました。
その応援の言葉が、
「オーエス　オーエス」
なぜこんな言葉を知っているのかとても不思議でしたが、
友達を応援する姿がとても微笑ましかったです。