４年生が体育科で「キャッチバレーボール」をしていました。レシーブやトスをする時に，ボールをキャッチしてもいいというルールです。今日はボール慣れが主だったようですが，次からは勝利を目指して作戦も考えていきます。

５年生の算数は，少数のかけ算に入っています。整数との違いはどんなところでしょう？整数の計算と似ているところはないでしょうか？既習事項を生かして学習を進めていきます。

５年生が米作りの準備で「田おこし」をしていました。小さなスコップを使って，少しずつ土をやわらかくしていきます。みんなで力を合わせてがんばります。

６年生がクランクを利用した動くおもちゃを作っていました。クランクの動きから想像をふくらませて，楽しい作品を作成していました。

１年生が音楽の学習をしていました。「リズムとなかよし」という学習で，歌や言葉にあわせリズムを打ち，楽しんでいました。

５年生は今年度も米作りに取り組みます。今日はいつもお世話になっているJAの先生に「田おこし」について教えていただきました。

　先生方は児童に授業中に発表することを勧めます。なぜでしょうか？先生方は自らが積極的に授業に参加する能動的な姿勢を求めています。なぜならそれが学力の向上に繋がっていくからです。先生の話を聞くだけの受動的な姿勢よりも能動的な姿勢の方が学力が向上するというデータもあります。
　６年生が，友達の意見に反応するということについて話し合っていました。聞くことから，能動的に授業に参加する姿勢を作ろうとしていました。

校内研究会を行いました。授業の進め方について協議をし，明日からの自分の授業に生かしていきます。子供たちはたくさんの先生が見ている中，のびのびと自分の考えを述べていました。

１年生が造形紙を切って，折って，立てて作品作りに取り組んでいました。どの作品にも工夫がたくさんされ，素晴らしい作品に仕上がっていました。

２年生が「やさいのことをしろう」という学習を栄養教諭の橋本先生をゲストティーチャーとして迎えてしていました。これから２年生は自分で決めた野菜を育てます。

　今，５年生は家庭科で裁縫の学習をしています。この授業では，裁ちばさみの使い方、玉結び、玉留めの方法について、実習をしました。慎重に取り組んでいました。

５年生は今年度も総合的な学習の時間で「米作り」に取り組みます。今日は学校の田んぼの草取りをしていました。

４年生が人の体のつくりを学習していました。「間接」について，どの部分が曲がるのか，自分の体で確かめながら，楽しそうに学習をしていました。

５年生が社会科で「低い土地のくらし」を学習していました。教科書に紹介されている都市のPR大使になるためには，何を調べていけばよいかということを考えていました。

　３年生が書写の学習をしていました。毛筆は３年生から学習します。まずは，筆の持ち方から学習をしていました。

６年生の社会科は昨年から歴史でなく政治の分野を先に学習するようになりました。今日は国会について学習をしました。国会について短い文章で説明ができるように，調べたことを整理し，まとめました。

５年生が色やデザイン，形を考えて喜怒哀楽を表現するという学習に取り組んでいました。３年生の図画工作科とのつながりを感じました。

３年生が図画工作科で絵の具を使い，混色の学習をしていました。３原色を使っていろいろな色を作り，その色を使ってグラデーションを作っていきます。線の太さや色の濃淡を工夫して作品を仕上げていきます。

可部小学校には山まゆ蛾の幼虫を育てる山まゆハウスがあります。今日は山まゆ同好会の方が，山まゆの卵を葉につけに来てくださいました。実際に卵付けを体験できた児童もいました。３年生がこの山まゆ蛾をきれいな糸がとれるまで，育てていきます。卵からかえった幼虫がどのように成長するか楽しみです。