紙テープを編んでかごを作りました。どんな形にするか考え，色も考えて悩みながら組んでいます。

　ホワイトボードが完成しました。デザインの中の一部白い箇所に伝言等が書き込めるようになっています。

　いろいろな輪っかを作って身に付け，変身しました。先生に撮影してもらい，満足そうな子供たちでした。

　片仮名の学習を始めています。「ン」と「ツ」と「シ」間違えやすい文字ですが，先生の話をしっかり聞いてみんなが正しく丁寧に書いていました。こんなときにも，鉛筆の持ち方と姿勢を大切にしています。

　雨が降って，畑の野菜も雑草も驚くほど育っています。さっそく，たんぽぽ学級の子供たちは，畑にお世話に行きました。

　保健室前の壁を６年生がきれいに拭いてくれています。長年の汚れはなかなか落ちませんが，粘り強く拭いてくれるので，さわやかな水色の壁になってきました。きれいにしようという思いで無心に吹いてくれていました。

　可部給食センターから栄養教諭の先生をお迎えし，給食がどのように作られているのか学習しました。３８００人分の給食を２０人の調理員で作っていることや、大きな調理器具に思わず声が漏れていました。感謝の気持ちをもってマナーよく大切に給食を食べる子供に育ってくれることと思います。

　見出しのことに学習し，実際の新聞の見出しを考えてみました。それぞれ，魅力的な見出しを考えていました。

　電気でプロペラを回して動く自動車を作っています。説明書を確かめながら，集中して組み立てました。

　唾液を入れたものと入れていないものを比較して，唾液の働きを調べています。ヨウ素液が反応するということはでんぷんが存在するということです。反応しないということはでんぷんが存在しないということです。どういう結果になったのでしょう。

　覚えたひらがなを正しい姿勢で書きました。鉛筆の持ち方も大切にしています。早くできた子供は，色塗りにも挑戦しています。

たんぽぽ学級の友達が先生となって，連合野外活動のキャンドルサービスでした「ラーメン体操」を２年生に教えていました。コミカルな歌詞と踊りに思わず笑顔がこぼれます。

５年生が苗の観察をしていました。先日植えた苗がどこまで生長をしているのか興味津々です。

５年生は今家庭科でソーイング（裁縫）の学習をしています。今日は友達と練習の成果を
交流し，気づきを発表していました。

　物語の主題を考えるため，登場人物の変容について話し合いました。積極的に自分の考えを発表したり，友達の考えを聞いたりする様子は楽しそうでした。

　触ったり，におったり，測ったりしてヘチマの観察をしました。観察したことが，スケッチにしっかり表されています。

　汚れに見立てた紫色の色素がきれいにとれるよう，歯ブラシを使いました。鏡を見ながら自分で確かめ，正しい歯ブラシの使い方をしっかり学習することができました。

　時間内に算数の学習について振り返りを書くことができていました。みんなが集中して学習したことがよく分かります。

　今日はボールを使った新しい動きを３つ教えてもらいました。手の校を下に向けてボールをとったり，ジャンプしてとったり，１回手の甲でついてとったりしました。

　物語の登場人物の心情について，ホワイトボードを使って共有しました。自分の考えとは違う意見も聞かれ，興味をもって学習を進めることができました。