今日は、参観日でした。たくさんの保護者の方が見に来てくださり、子どもたちもはりきっていました。1年生教室では、「ふえるといくつかかんがえよう」というめあての算数の授業でした。今まで学習したあわせていくつ、みんなでいくつ、ぜんぶでいくつと違った場面でしたが、ブロックを使ったり、言葉で説明したり、自分の考えや友達の考えを表現したり、うなずきながら聞いたりして、しっかり考えている様子が見られました。

　体育館でも新体力テストの測定を行っています。

　2・3年生が，上体起こし，反復横跳び，立ち幅跳びを測定中。

　伸びたかな，増えたかな。

　やはり，戸外でしっかり遊ぶこと，いろいろな遊びをすることが大事なようです。

　新体力テストのソフトボール投げを行いました。

　最近，休憩時間に投げる遊びや，紙鉄砲をしている児童が増えているなぁと思っていたところ…。

　1年生の測定の補助を6年生がしましたが，最後に，遠くまで投げる6年生の姿が見たいとのリクエストで6年生がデモンストレーションをしました。

　1年生は驚き，歓声を上げていました。
　5年後にはきっと同じくらい投げることができるようになりますよ。

　４・５・６年生は運動会の係担当もあります。
　
　それぞれの場で，運動会を支え，盛り上げます。

　みんなが活躍する運動会です。

　運動会の日が近づいています。

　雨が上がっている間に全体練習を行いました。

　並ぶ位置，人との間隔，指示の間合いや応援合戦など
　全校児童で確認しておくべきところを中心にしました。

　だんだんと子どもたちの気持ちも高まっています。

　今年度，仁保中学校区で，英語教育実践研究校として取り組みを行っています。
英語に触れる機会を増やすということで,英語Dayを取り入れました。

月1度,英語科を担当してくださっている岸本先生と校門のところであいさつをします。

「おはよう」
「おはようございます。」
「元気に登校できた？」
「はい，げんきです。」

　今日は,初めてでしたので,時折日本語も混ざっていましたが，
どの学年の児童も朗らかに挨拶をして、岸本先生とコミュニケーションをとることができました。

　これからが楽しみです。

　楽しそうな声が聞こえたので，グラウンドに出て見ました。

　2年生の図画工作科「ひかりのプレゼント」の学習です。

　プリンカップや卵パッケージ，お好み焼きのふたなど透明なものに色を付けて光の通り具合の変化を楽しんでいます。

　地面に映った影を見て「わぁっ。」
　地面に近づけて「わぁっ。濃くなった。」
　地面から遠ざけて「わぁっ。薄くなった。」
　友達と重ねて「わぁっ。色が変わった。」

　どの作品もきれいです。5月最初の素敵なプレゼントでした。　

　1年生を迎える会を行いました。

　各学年からの，メッセージと１年生からのお礼の言葉。

　学校〇×クイズもしました。

　「北グラウンドの遊具の数は〇個です。」
　「〇〇先生の好きな食べ物は〇〇です。」
　「黄金山小学校の目指す子ども像は……です。」

　合っていても間違っていても楽しそうな声が上がっています。

　計画委員も短い時間でしっかり準備をし，会を進めることができました。

　１５８人で伸びていきましょう。

　4月21日は今年度最初の参観懇談会でした。

　多くの保護者の方にご来校いただきありがとうございました。

　約2週間が過ぎ，子どもたちもだんだんと新しい学年や担任に慣れてきているところです。張り切っている様子が学校のあちらこちらで見られます。

　単学級ゆえ，クラス替えはないため，担任との新しい出会いになった学級もあります。短い時間ではありましたが，学年のこと，学級のことを担任が話をしました。

　保護者との出会いが，またスタートです。よろしくお願いします。


　懇談会の後は，PTA役員の引継ぎも行っていただきました。大切な時間を使って，役割を担っていただくことに感謝いたします。
　　

　ひまわり学級は，体育館で自立活動と体育科を学習しました。

　児童によって課題やねらいが異なります。

　励ましあって学習していました。

　6年生は国語科で俳句を作りました。

　春の句だからでしょうか，黄金山だからでしょうか。
　桜にまつわる句が多く作られていました。　

　作ったあとは俳句に画像をつけて，タブレットで送ります。
　画像をつけると，ぐっと格調高くなったように見えました。

　友達の作った句もすぐに鑑賞することができました。
　
　作句に感心，新しい学習方法に興味津々。

　5年生は学級活動で「ありがとう」を伝えるときのことを考えました。

　言いそびれそうな「ありがとう」ですが，
　どのような場面で伝えるのか，班ごとに考えていました。

　言えばとってもいい気持ち
　言われりゃもっといい気持ち…とどこかで聞いたことがあります。

　高学年として　学級で学んだことを　学校に広めることも期待します。　

　4年生は国語科の漢字の組み立てを学習しています。

　部首とつくりによって漢字は組み立てられているとわかると少しは漢字を覚えやすく書きやすくなるかもしれません。また，読み方のヒントにもなりそうです。

　これからの3年間で学ぶ586個の漢字。
　覚えるきっかけがつかめたかな。

　3年生は新しく始まった外国語活動です。

　いろいろな国の「こんにちは」の挨拶を体験しました。

　ひとめぐりして，日本の挨拶を聞くとなんだかほっとします。

　3年生らしい元気な声が教室に響きました。

　2年生は　算数科「たし算のひっ算」の学習です。

　「先生と同じスピードで，問題を書きましょう。」
　お話問題を聞き取って書いていました。

　一人で少し考えた後，今までの学習と違うところを見つけて
　今日，学習することを確認しました。

　1時間のうちに多くの児童が発表できました。

　「おうちの人来るかなぁ」
　「頑張ってるねっていってもらえるかなあ」

　1年生の授業参観では，国語科で自分のことを紹介しました。
　
　名前と好きなもの。

　少し高いところに立つと，緊張したのでしょうか。
　しかし，元気よく名前と好きなものを言うことができました。

　入学して2週間。みんな頑張っています。

　2年生が，校内巡りをしていました。

　今度，1年生と一緒に学校探検をするのです。
　そのために，もう一度校内を回っていました。

　1年先輩とはいえ，いつも大体校内で歩く場所は決まっています。
　昨年，探検したけれど忘れてしまっていることもあります。

　準備の準備です。
　これから，何をする部屋か，何があるのか，もう少し詳しく調べて
　絵で表して，一年生と一緒に探検をする予定です。

　心の中は真剣です。

　

　歯科検診を行いました。

　2人の歯科の先生がとても丁寧に検診をしてくださいました。

　検診後，お医者さんが検診の様子を話してくださいましたが，話を聞けば聞くほど検診の重要性がわかります。これから何十年も使う歯ですし，何より口は体の入り口です。健康の入り口かもしれません。早め早めのケアが何より大事だと痛感しました。

　児童朝会で各委員会の委員長さんが紹介されました。

　委員会は学校を支えていく活動の1つです。
　活動を引継ぎ当番を行う中で，考え改善し，新たな活動が生まれればとてもすばらしいなあと思います。

　児童朝会では学級代表も紹介されました。
　代表委員会に出席して話し合ったことを学級に伝える役割ですが，よりよい学校生活を送るためにも学級での役割を見つけ，行動していくことができたらと思います。

　梶矢文昭先生に来ていただいて，6年生が平和学習を行いました。
　
　被爆当時の状況，先生が体験されたこと，見た光景など地図や絵を使って話して下さいました。

　今の児童にはわかりにくい状況もありましたが，黒板に文字を書いたり，何度も言葉をゆっくり繰り返したりして，ていねいに話してくださいました。

　家族を失う悲しみをかかえつつ，少しの違いで生き続けることのできた意味を問い続けながら生きてこられた先生の思いを少しでも受け継ぐことができたらと思いながら話を聞きました。

　話を聞きながら原爆投下からの月日の流れも感じ，ヒロシマで学んだ子どもとしての思いを持ちつつ過ごしていってほしいと願いました。