今日は４年のクラスに訪問給食に行きました。
かわいい招待状が届き、今日の日を楽しみにしていました。
　給食を班の中に入り、おしゃべりしながらいただきました。
そして、今日も先生達のお話がありました。お題は、好きな給食と大好きな食べ物です。　食を語ることはその人を語ることと聞いたことがありますが、まさしく的を得ており、楽しいお話でした。

子ども達が、「ふ〜ん。は〜。へ〜。」など、招待された者がお話をする度に、リアクション大きく返してくれるので、ますます楽しく語ってしまいます。
お題は、「好きな給食メニューと、今はまっている食べ物」です。
一言一言に楽しい表情で喜んでくれるので、ますます話す方の長い語りになってしまいます。本当に楽しい訪問給食タイムでした。
おじゃましました。２年４組さん、楽しかったです。ありがとう。

　今日は、２年４組にご招待を受けて、校長・教務主任・栄養教諭・給食調理員の４名が伺いました。早めに行ったので、配膳真っ最中でした。見事な配膳ぶりで、バリバリ働いています。手際のいいこと。また、給食当番以外の者は静かに待っていて感心です。

こんなかわいい招待状が届きました。今日から訪問給食のスタートです。

「校長先生へ
　６月９日に、わたしたちの教しつへ先生たちをまねいて、いっしょにきゅうしょくをたべたいとおもいます。きゅうしょくじかん２年４くみ教しつへおいでください。みんなで楽しみにまっています。２年４くみ（３はんより）」

１年生のスポーツテストは、６年生が測定のお世話をしています。
持久力を測定するシャトルランを体育館で測っていました。
マイクで、「中学生と同じスピードで走りましょう。」と指示しています。
職場体験に来ているお兄さん（中３）が、ペースメーカーになってくれて、１年生に走る速さのモデルを示してくれています。
６年生はお世話する１年生に「がんばれ、がんばれ」のコール役です。
手招きして、一生懸命励ます姿がかわいらしいです。

己斐中から３年生６名が、今日から三日間の職場体験学習に来ています。
己斐中では３年生が約３０カ所の事業所に分かれて職場体験学習をしているそうです。
己斐小もその一つです。もちろん「先生の仕事」体験です。
一人ずつ全学年に振り分けて入ってもらっています。

◎帰りの会で、子どもの名前をあげてよいところをほめること。
◎３名以上は言うこと。

６名には、そんな課題が教頭から出されていました。
みな、ちゃんと見つけて言うことができていたそうです。

後は、水を入れて、来週からの水泳学習を待つだけです。６年生のおかげです。

　午後から雨が予想されるので、急遽変更して２校時にプール清掃をすることになりました。午後からであると、他学年の担任の先生もプール清掃に参加できるのですが、教員は８名だけになりました。
　しかし、９時半から１０時半の約１時間で、ほぼ完璧に終了することができました。
さすが６年生です。大勢で作業するとどうしても遊ぶ子がでてくるものですが、そこは、「自覚」している６年生。おどろくほどしっかり動いてくれて、作業が大変はかどりました。
　運動会の組み体操でがんばってきた成果はこういうところに現れているとうれしく思いました。

昨日、栽培委員会が植えてくれた花の苗です。取り合わせがとてもいいです。

久しぶりの雨です。外に出て遊べないのは、少し残念でしょう。

4年生は中庭のアヤメを描いています。

運動会シーズン終わったのでどの学年も図工に時間をかけています。
5年生は針金細工。いすを作っています。

おいしそうなお弁当がいっぱいです。

６月３日、４年生は、牛田じょう水場と中工場（ゴミ処理場）を見学しました。　　　　ごみ処理の仕方や働く人々の仕事について知り，環境について考える学習です。
いろんな方にお世話になりました。よく見て、よく聞いて、しっかり質問してきました。
これから教室で見学のまとめの学習に入ります。

高学年による委員会活動がありました。
栽培委員会・体育委員会・図書委員会の活動の写真です。

栽培委員会は春の花が終わり、苗を植えてくれました。
体育委員会では、スポーツテスト週間の前に、休憩時間にコツを教えてくれるそうです。
図書委員会は、読書をすすめるために本の紹介を計画しています。
どれも学校を支える大切な仕事です。

まず、１時間目から、１年生の測定がありました。
６年生がお世話してくれています。
ほめ上手の６年生の言葉に、１年生もはりきってます。
体育館では持久力をみる「シャトルラン」
運動場では投力測定のための「ソフトボール投げ」をやっています。

３年生は絵の具道具を使い始めたばかりです。今回で３回目だと言っていました。かわいい表情で描けていますね。みんな前を向いています。

今日は、英語の日です。週３回は英語単語習得のために、特訓をしています。

黒板に書いてある「１・２・３・〜２０」までの数字。
それを英語で順に言います。
だんだんむずかしくなって、「３の倍数と１３は言わないで、手をたたく」
こんなルールでやっていました。

元気によく声が出ています。
でも、チャレンジャーの子もなかなか完璧にはいきません。
私も一緒になってやりましたが、とうとうできませんでした。（校長）
HPご覧の方も、できるまでやってみませんか。(^0^)
結構、子ども達はむずかしいことをやっているのです。

　朝読書の１０分間が終わると、己斐タイムの時間です。
学力テストの弱点克服のために、基礎的トレーニングをしています。
１年生では、スピーチ原稿を隣の友だちに聞いてもらっていました。
　聞く方と話す方とが、ちゃんと向かい合って対話をしています。
スピーチ原稿には、先生の赤ペンが入っています。
友だちにも練習台になってもらって、お家の人にもなってもらうといいですね。
スピーチの本番が楽しみです。

　小学校最後の運動会。
本気で取り組んだ「心をひとつに☆結集１０４人」「騎馬戦」「徒競走」「運動会の係りの仕事（進行係・応援係・審判係・準備係・放送係・記録係・救護係）」「選手リレー」「運動会実行委員」「運動会掲示委員」・・・。
　休憩時間になると「あれもこれも重なっていて自主練ができん！」と大忙しの日々を過ごした３週間でした。当日も生き生きとした演技や競技や係りの活動を行い、素晴らしい活躍でした。自分から行動した一日だったと思います。
　
　特に「心をひとつに☆結集１０４人」では、自分への挑戦！友だちへの信頼！全員での結集！を合い言葉に、最高学年として全力で取り組んだ姿が実を結んだのではないかと思います。
　手の甲に書いた「絆」の文字、ポケットにしのばせたミサンガ、汗と砂まみれの体操服でお互いにハイタッチをして退場する姿に「素晴らしかった」「感動的だった」「子ども達の仲間意識を感じた」とたくさんの素敵な言葉をもらいました。
　保護者の皆様のご声援を本当にありがとうございました。（６年学年通信より）