器楽クラブの発表の場でもあります。伴奏に合わせて全員合唱しました。

感動のシーン。己斐小の伝統「校章旗引き継ぎ」です。
毎年、６年生が国旗と校章旗を掲揚する役目を担ってきたのが６年生です。
朝、登校すると掲揚し、下校時に納めてくれます。雨が降り始めると気がついて納めてくれることもありました。
大事に伝えてきた「鯉の絵」が入った伝統の校章旗です。６年生から５年生に、「これからはお願いします」と、渡されました。その後、校歌にあわせて、会場をぐるりと回りました。

５年生がみんなで作ったメッセージ。おり紙・文字一つ一つに５年生の思いが込められています。カウントダウンとともに、６年生の代表者３人がひもを引っ張ると、大きな垂れ幕が落ちてきました。紙テープがするすると舞い、とても美しい演出でした。会場が大きな拍手になりました。

６年生からお礼の歌と演奏です。ずっとみんながあこがれるかっこいい発表でした。

いよいよ来年は最高学年。己斐小の伝統を引き継ぎます。
谷川俊太郎の「生きる」の群読を見事に発表しました。
群読の後で、にょきっと出てくる「指マーク」
ありがとうの５文字です。

４年生になると、ぐっと大人びて、来年は高学年になる貫禄がただよってきました。
敬語を使って話ができます。

「どんなときも顔をあげて、前を向いてがんばってください。」
歌に込められたメッセージです。
「そつぎょうおめでとう」

６年生にお兄ちゃん、お姉ちゃんのいる２年生は４人。兄弟に向けてのお手紙発表から始まりました。なんともほほえましいシーンでした。
そして、全員で合唱。メッセージを伝えました。
「何もしんぱいしなくてだいじょうぶ」「うれしいことがきっとまっているよ」

発表の姿、見る態度、待つ態度に大きな成長を感じました。
早いもので、入学して１年です。立派な己斐小学校の生徒です。

うれしはずかし６年生。知ったお兄ちゃん・お姉ちゃんの顔を見て、下の学年のみんなもうれしそうです。首からぶら下げているのは１年生が作ったドラえもんのポケットです。

６年生に、１年生が贈ったプレゼントです。
ドラえもんのポケットです。中には、「ゆめのたね」が入っています。
６年生と６年の担任の先生に贈られました。胸にぶら下げて、入場する６年生がかわいらしかったです。

児童会主催「６年生を送る会」が体育館で全校児童参加で行われました。
何日もかけて、運営委員会の６名（５年生）は練習を重ね、学年も壁飾りや発表練習をしてきました。どの学年の発表もすばらしく、楽しい会になりました。

春を告げる「ふきのとう」
気がつかないうちに、大きく成長していました。
楽焼き釜の裏に１００以上も群生しています。

雛祭りは「上巳の節句」と呼ばれる五節句の一つです。
「上巳」とは、３月最初の巳の日のことで、この日は邪気に見舞われやすい日とされていました。そのため、人々は川辺に行き人形（ひとがた）を作って、それで体をさすり身のけがれを移して供物と一緒に水に流して厄払いをしました。

平安時代の貴族は、自分にふりかかる災いを紙人形にたくして川に流す「流し雛」を行っていました。また、貴族の子女が美しい人形で遊ぶ「ひいな祭り」というままごとに近い遊びがあり、この両方が結びついて、やがて雛人形を飾って女の子の厄除けと成長を願う「雛祭り」になっていったという説もあります。

　五節句とは、
人日（１月７日；七草の節句）
上巳（３月３日；桃の節句）
端午（５月５日；端午の節句）
七夕（７月７日；笹の節句）
重陽（９月９日；菊の節句）

ひな人形に供える品
菱餅・ひなあられ・白酒・菱餅
・・・上から赤（桃の花）・白（残雪）・緑（春の芽吹き）を表しているそうです。

校内なわとび大会を実施して、学年最高の記録を教育委員会に報告しました。
すると、広島市の中で、どのくらいの実力かが分かります。
今回このような結果がラックアップされています。
　１年（広島市で　２位）１３２回
　２年（広島市で　４位）１６１回
　３年（広島市で２７位）１５８回
　４年（広島市で１５位）２３５回
　６年（広島市で２３位）２４８回
　※５年生についても報告しています。問い合わせ中です。

下のアドレスをクリックされると、広島市教育委員会のＨＰ「平成２６年度広島市立小学校『体力つくりチャレンジ』」ランキングにジャンプします。

http://www.city.hiroshima.lg.jp/www/contents/00...

　今日は、１０時よりランチルームにて、学校協力者会議をもちました。
学校評価シートに基づいて、一年間のまとめの説明を委員の皆さんにいたしました。
本校は、次の５つの柱に基づいて、教育活動を行っています。
この計画は全校でベクトルをそろえて実践する方向性になりますので、特に力を入れて、実践してきています。
　〇確かな学力の定着と向上
　〇自主的・自治的な学級力向上と規範性の向上
　〇豊かな心と学力の基礎としての読書力向上
　〇児童の体力向上
　〇家庭と地域との連携　　

大きな見事なカップが校長室の前に飾ってあります。登校してきた子ども達が「すごい」と口々に言って通る声が聞こえてきます。
己斐少年ソフトボールチームがこんな立派なカップをもらってきました。
得がたい経験ですね。

三寒四温の今の季節、少しずつ温かくなってきているようです。
６年生も卒業式まで、学校生活は残すところ１７日となりました。

今日は、クラブの最終日でした。
お茶クラブでは、お世話になった先生方を招いて、卒業茶会が催されました。
今日は、上田宗箇流田渕先生が風呂釜をご準備してくださって、本格的にお茶を点てることができました。また、お菓子も風雅堂で、田渕先生好みであり、今日のお茶席に特別に作っていただいたそうです。お菓子の銘は子ども達が考えて、「春のおとづれ」となったそうです。
お茶席に慣れない教員の方が緊張してお茶をいただくようでしたが、部員は堂々としたもので、お点前やお運びも上手にできました。また、６年生は、飯頭の役も立派にこなし、挨拶をはじめ、掛け軸やお茶花の説明もきちんとできました。

年度最後の療育学級の参観授業は、毎年「学習発表会」を行っています。
１組の児童４人は、個人発表（理科の実験実技、読み聞かせ、なわとび、二ケタの九九）と学級発表（集団体操、リコーダー演奏）を披露しました。リコーダーで、『ゲラゲラポー（妖怪ウォッチ）』を二部合奏し、ラップの部分は療育思い出の替え歌にしていました。
２組の児童は教員を含め６人で『１１ぴきのねこ（馬場のぼる作）』を題材に『５ひきのねこ』を劇で表現していました。トラ猫・黒猫・空色ねこ・ヒョウ柄,猫と５人５様で、子ども達のコスチュームがなんともかわいらくできあがっていました。
最後に参観の保護者へのインタビューがあり、お褒めの言葉をもらって，子ども達は笑顔にあふれていました。