「ティーボール」
　「合わせて！」「引いて！」「ポン！」というリズムのよい掛け声に合わせ、ティーに乗せたボールを打っていました。
　ランナー満塁の状態で打ち、キャッチャーの待つホームにボールが返ってくるまでランナーは回り続けます。ホームに帰ってきたランナーが、また１塁、２塁を目指してぐるぐる回るのです。名付けて「どか点ベースボール」、点がどかどかたくさん入るゲームを行っていました。

「視点を変えて書こう」
　【へび使いの人が学校の帰りに立っていました。それを見ていた４人の顔の表情をヒントにして、へび使いを見たとき、４人が言った言葉を考えましょう。そして、４人の誰かになりきって、作文を書きましょう。】

　なりきり作文に挑戦していました。自分とは考えが違う人物になりきって、根拠を大切にして文章をつくりました。
　「書いてみたい！」と児童から元気な声があがり、世界に一つの楽しい作文が、たくさん出来上がりました。

「まいにちの生活とけんこう」
　保健の学習で、どんな時に手を洗うのかを考えたり、どうして毎日、ハンカチや衣服を取り替えるのかを話し合ったりしました。

１組　理科「葉を出したあと」
２組　音楽科「シ・ラ・ソでリレー」

１組　体育科「タグラグビー」
２組　国語科　五・七・五のリズムで短冊に願いを書きました。

１組　道徳「生きている仲間」
２組　習字「折れ(日)」

「幅跳び」
　今日は”助走のリズム”について学習していました。「いちにっ、いちにっ、いちにっさーん」の５歩助走です。
　さーんでリズムよくジャンプできるよう、声に出したり、手拍子をしたりと何度も練習を行いました。できているかどうかを確認するため、友達にも見てもらいます。できたら大きな丸を！できていなかったら小さな△を指でつくってお知らせします。

「きちんとつたえるために」
　これまでに、言いたいことがうまく伝わらなかったことを振り返り、相手にきちんと伝えるために、落としてはいけないことが何かを考えました。

　今日は急な雨のため、体育がグラウンドでできませんでした。教室で新体力テストの振り返りを行いました。「わせだっ子、体力アップ大作戦」というファイルに結果を記入し、これから頑張りたいことを決めていきます。

「国語辞典を使おう」
　国語辞典の使い方を学習しました。たくさんの言葉を知ったり、学べたりします。使い方に早く慣れるため、最後は「言葉の速引き大会」です。手は頭の上に、先生が言う言葉を待ちます。「あんてい」と言われた瞬間、ページをめくる音が静かな教室に響き渡ります。

「きつつきの商売」を学習しています。登場人物の表情や行動に注目し、きつつきや野ねずみの心情を読み取っていました。

「九九を見直そう」
12×４をいろいろな求め方で考えていました。ドット図を使って自分で考え、求め方を説明していました。求め方が「違う」「似ている」学級で出てきた考えを分類する学習も行っていました。

その３

その２

絵の具＋水＋筆＝いい感じ！
絵の具の色の重なりや、にじみの面白さを味わいながら、お好み焼きを描きました。
「お父さんのお好み焼きは世界一おいしい！」といったコメントがありました。

その１