４学年では，算数「小数のわり算」でした。小数÷整数の計算を筆算でする際の余りの出し方を考えています。

　先生は，「なぜ，余りは，そうなるのかなぁ。」と尋ねました。子どもたちは，答えとなるわけをノートに書き，ペアで説明し合いました。今回は，少し難航したようですが，先生の支援もあって，何とか余りにも小数点を打つ意味に気付いていきました。

　算数のモットーは，「早く」・「分かりやすく」・「正確に」です。筆算は，大きな数の計算をできるだけ早く，正確に処理することができますが，どうしても，機械的になってしまうことは，否めません。
　そこで，なぜ，そういう操作になるのか，できるのかについて，数の仕組や演算の意味から考えることが必要です。こうして原理に迫ることによって，より正確な計算につながったり，他の学習に転化したりすることができるのです。