２年生の数学は、ここしばらくは、ず〜っと図形の証明問題に取り組んでいます。
　今日も平行四辺形の性質を利用した証明課題に挑戦していました。正直、みんな難しそうな表情をしています。
　そんななか、ある人が「分からないから教えてください。」と声をかけてきたので、私も一緒になって問題に取り組みました。素晴らしいなと思ったことは、「分からないから教えてください」と素直に言えることです。黙っていても課題の解決には至りません。「分からない」といえるから、みんなで一緒に考えてみることができるのですね。
　みんなで一緒に考えて、みんなで一緒に学び上手になっていくことができればいいですね。