3年生が体育館で、送風機を使って、弱い風と強い風を当ててほかけ車が動く距離を調べました。
　風の強さによって、ほかけ車が動く距離はどのように変わるのかシールを貼って調べました。
　シールの分布が教科書の実験結果とほぼ一緒でした。

　体育館でメジャーを長く伸ばして、何かを計測する準備をしています。
　これから何が始まるのでしょうか？

　１ｋｍが大体どのくらいかを実際に歩いて、かかった時間と歩数を調べてみました。

　１０ｍがだいたいどのくらいかを歩幅で考え、実際に体験してみました。

　壁倒立に挑戦しています。

　巻き尺を使って、長いものの長さの見当をつけて調べました。

　3・4時間目に、いよいよ水中へ！
　1時間目の説明をよく聞いていたので、子どもたちはすんなりと行動できていました。
　写真1枚目は、子どもたちが「地獄のシャワー」と呼んでいるシャワータイム。今日はとても暑かったので気持ちが良かったかな？
　写真2枚目はエビカニクス、3枚目は水中で逆立ちです。拍手喝采でした。

　プール開きのその前に・・・
　体育館で、水泳の時の約束や、基本の動作などについて確認をしました。エビカニクスも踊りました。地上でやるのと水中でやるのは全然違いますが、イメージはわいたようです。

　横画「一」という漢字を書きました。

　

　壁倒立ができるようにするために、倒れ込み倒立をしました。

　タネから育てたホウセンカを植え替えました。

　モンシロチョウのさなぎを観察して、分かったことを発表しました。

　書道の基本、横画、縦画、左ばらい、右ばらいなどを練習しました。

　どんどん飾り付けをして、こだわりのある作品を作っています。

　学年で半周リレーをしました。

　計算ドリルの問題を集中してノートに書きました。
　「広島市立矢賀小学校　ノート5か条」
　を守りながら、ノートに書くときは定規で線を引いたり下敷きをしたりしています。
　当たり前のことが当たり前のように身に付いています。

　自分の考えを発表しました。

　3けた−3けたの計算について考えました。

　音読をしたり、こまの事例をとらえたりしました。