あおぞら学級では，給食の準備は，２クラス合同で行います。自分の責任をきちんと果たし，協力もし合うので，スムーズに準備ができます。上手に配ったりつぎ分けたりすることができます。

　準備ができたら，それぞれの教室で食べます。新型コロナウイルス感染症防止対策のため，写真のように，距離を保って，同じ方向を向いて，黙って食べます。子どもたちもこのスタイルに慣れています。

　大休憩や昼休憩になると，子どもたちがひな人形を見るために，管理校舎にやって来ます。

　今日は，あおぞら学級の子どもたちが来ていました。ひな人形と共に，子どもたちが日常生活では見ることのない道具が飾ってあり，子どもたちは，
「あれは，なあに？」
「これは，なあに？」
と興味をもって担任にたずねていました。

　今朝，広島市中区でもうっすらと雪が積もりました。子どもたちは，朝から大喜びです。正門前での健康観察チェックのときには，何人もの子どもが登校中に作った雪の玉を嬉しそうに見せてくれました。

　写真は，あおぞら学級の子どもたちです。雪で白くなった運動場を嬉しそうに走り回っていました。いつもと違う地面の様子に興味を示し，じっと眺めたり触ったりして雪の感触を楽しんでいる子もいました。

　あおぞら学級の子どもたちの算数の授業の様子です。今日は，時刻の読み方を練習しています。時計の短針と長針の関係をとらえて，それぞれの針の位置を基に，時刻を読み取っていきます。時計盤の目盛りにも着目していきます。何度も繰り返して練習しました。日常生活の時刻を読む場面で，今日の学習が生かされるとよいです。

　あおぞら学級の算数の時間です。今日は，「３３＋２」のような２位数を含む数のたし算をしていました。その際，例えば，「３３は，３０と３」という数の構成を思い出し，ブロックを操作しながら計算の仕方を考えていました。計算ができると，前に出て，ブロックを動かしながら説明していました。

　あおぞら学級の掲示板です。２クラスとも，書きぞめの作品が掲示してあります。作品を見ていると，一人一人が一生懸命に取り組んだ様子が思い浮かびます。手本をよく見て，丁寧に書いています。あおぞら学級には，様々な学年の児童がいます。こうやって掲示してあると，他の学年の作品を見ることもでき，お互いの頑張りを認め合うこともできます。

　あおぞら学級の国語科の授業の様子です。「〜が〜する。」という文について，絵を見ながら詳しい文にする学習をしています。
「〜君が靴を磨く。」
「〜君が赤い靴を磨く。」
「〜くんが赤い靴をぴかぴかに磨く。」
などのように文はどんどん詳しくなっていきました。最後にノートに詳しくなった文を書きました。

　あおぞら学級では，２年生が紙版画に挑戦していました。紙を上手に切ったり貼ったりして版を作っていました。細かいところまで，丁寧にはさみで切り取っていました。また，動きが表現できるように足の向きなどを工夫していました。
「よい版画ができそうだ！」
と嬉しそうにつぶやいていました。

　版が出来上がったら，刷る作業に入ります。完成が楽しみです。

　あおぞら学級では，自立活動の時間に，みんなでするゲームについて話し合っていました。学年ごとに，どのように話し合ったらよいか目指す姿を確認しました。それぞれのめあては次のとおりです。
１年生・・自分の気持ちをよく考える。
２年生・・友達の気持ちを考える。
４年生・・全体のことを考える。

　「じゃんけん列車」「だるまさんが転んだ」「にんじゃ鬼ごっこ」など楽しいゲームの名前がどんどん出てきました。
「走ったら危ないからやめた方がよいと思います。」
「走るのが駄目なら早歩きはどうですか？」
など，友達の意見に絡めて自分の考えを伝えることもできていました。みんなで話し合い，決まったゲームは，「だるまさんが転んだ」です。みんなが楽しむことができるよう，「少し動いても大丈夫！」というルールも加わりました。友達との折り合いのつけ方を学んでいます。
　
　最後に，みんなで楽しく遊ぶことができました。

　あおぞら学級では，１年生が時計から時刻を読み取る学習をしていました。何時や何時半を読み取るとき，時計の長針と短針が指す位置を繰り返し確認していました。日常生活の中で時計を読むことができるようになるために，このようにして，丁寧に学習を重ねていきます。繰り返すことで，理解が進み，自信をもって生き生きと発言することができていました。

　みんなで仲よく並んで，収穫したさつま芋をきれいに洗っています。本来ならば，このさつま芋を使って，料理をしたいところですが，感染防止対策のため，今年は，自分で加熱したさつま芋を自分で食べる方法を取りました。キッチンペーパーやラップで包み，電子レンジで加熱しました。栗のようなホクホクとした食感で，甘い味です。
「みんなで水やりをしたから，おいしいおいもになった。」
と子どもたちも喜んでいました。

　あおぞら学級の子どもたちは，先日，サツマイモを掘りました。収穫の喜びを味わった子どもたちは，早速，サツマイモを絵にしました。「おおきいおいも」「たべたい」「かわいいおいも」・・・絵に添えられた言葉から，子どもたちがサツマイモを愛おしく感じているように思えて，微笑ましい気持ちになります。

　実りの秋，収穫の秋です。あおぞら学級の子どもたちが芋掘りをしていました。ホームページでもお知らせしたように，子どもたちが６月２３日に苗を植えたサツマイモです。

　まずはツルを切って掘りやすくします。ツルを引っ張ると，いくつかのサツマイモがつながって土の中から出てきて，子どもたちは大喜びでした。ツルがなくなった状態で，土を掘り起こすと，大きなサツマイモが出てきて，また，子どもたちは大喜びでした。

　収穫したサツマイモが廊下に並んでいました。今年もこんなにたくさん収穫することができました。

　あおぞら学級では，前期の生活や学習，係の仕事を振り返って，よくできたことや後期に頑張りたいことをみんなの前で発表していました。前期の頑張りを後期につないでいくために，大切な活動です。友達の頑張りにも温かい拍手を送っていました。

　あおぞらＢ組の子どもたちの自立活動の時間です。子どもたちは，みんなで楽しくボウリングゲームをしながら，友達とのかかわり方を学んでいきます。実際にゲームをしながら，上手にできたときや失敗してしまったとき，友達にどのような言葉を掛けるとよいか考えました。また，友達のよかったところも伝え合いました。

　あおぞら学級の５年生が，野外活動の写真を見ながら，１泊２日を振り返っていました。今度，あおぞら学級の他の学年の子どもたちに，野外活動のことを伝える場面があるそうです。そのときに備えて，まずは，写真の中に自分の姿を見付けて，どのような活動をしたのか思い出していました。

　５年生の野外活動の出発式です。体育館の後ろには，あおぞら学級の子どもたちが，きちんと座って５年生の様子を見ています。５年生を見送るために，後ろで待っているのです。
　出発式が終わり，５年生の
「行ってきます。」
という挨拶の後に，
あおぞら学級の子どもたちの
「行ってらっしゃい。」
という可愛い声が響きました。

　あおぞら学級の教室の前には，子どもたちが作った灯ろうが並んでいます。複数の学年の子どもたちがいるため，灯ろうの模様づけも色々あり，こうして並ぶと，とてもきれいです。
　灯ろうには，「けんかをしない。」「みんなが笑顔になるようにする。」「みんなとなかよくする。」など，平和のために自分にできることを考え書いていました。

　あおぞら学級では，もうすぐお楽しみ会をすることになっています。今日は，みんなでどんなことをするか話し合っていました。そして，「水遊び」「紙飛行機」「鬼ごっこ」の３つの遊びに決定しました。お楽しみ会までに紙飛行機を作っておくことになりました。
「みんなこの本を見て作ったらいいよ。」
と言ったのは４年生でした。頼りになる存在に育っていることを嬉しく思いました。

　あおぞら学級では，毛筆を使って書写の学習に取り組んでいました。昨日の保健朝会で習った立腰の姿勢になり，一画ずつ丁寧に書いていました。毛筆の扱い方にも慣れていました。写真からも集中して取り組んでいることが伝わってきます。