５年Ｃ組では，英語の授業のはじめにフリートーキングを取り入れていました。英語指導アシスタントの英語での質問に，子どもたちは，多少分からない語や表現があっても，イラストや状況，分かる語をヒントに，意味を想像しながら聞き，日本語と英語を交えながら，積極的に答えていました。

　英語指導アシスタントは，子どもたちが使えそうな語や表現を意図的に用いて質問します。子どもたちは，その質問に答えることで，知っている語や表現の深化を図ったり，新たな学びに触れたりし，即興性のある会話を楽しむことができます。英語が「分かった！」「伝わった！」という子どもたちの喜びを感じ取ることができる場面でした。