理科の学習の冒頭の場面を参観しました。６年の学習です。
　「この前の時間の結果をまとめましたが，しっかり書かれているものを紹介します」
この後，２人のノートが紹介されました。
　「この３人のノートの内容で共通していることは，何でしょうか？」
と問われ，実験前の予想と実験結果のズレが実験後の考察に書かれている，ということに子どもたちの考えが収れんしていきました。
★考察の書き方の工夫を学んでほしい
という指導者の願いが，このノートの紹介から伝わりました。
　子どもたちも，３人のノートの紹介を真剣に聞いていました。考察の書き方の工夫は必ずや共有化していくはずです。