6月7日（金）給食試食会が行われました。
　幟町小学校の藤井郡喜江先生を講師としてお招きし、給食についての講話を聞きました。その後実際に給食を試食。おかわりをされる方もいて、とても楽しい雰囲気で試食会が行われました。試食後は給食参観で、児童の給食の様子を見ていただきました。
　資料に給食のレシピものっていますので、ぜひご家庭でも作ってみてください。　

　6月6日（木）6年生が待ちに待った修学旅行の日がやってきました。6時45分といつもよりだいぶ早い登校時刻でしたが，みんな目を輝かせて登校してきました。
　体育館での出発式後，保護者の方々や先生方に見送られてバスで元気に出発!!たくさんの思い出とともに明日帰ってきてほしいと思います。活動の様子については随時一斉メールでもお知らせしておりますので，ご確認ください。

　授業参観の後は，１・２年生の学級懇談会を開いています。こちらにも多くの保護者の方に出席していただいています。ご多用の中，本当にありがとうございます。
　
　子どもたちの健やかな成長のため，ご家庭と学校との連携を大切にしていきたいと考えています。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　今日は，１・２年生の参観・懇談の日です。多くの保護者の方にご来校いただきました。ありがとうございました。
　１年生は，図画工作科，２年生は，算数科の授業を参観していただきました。新年度がスタートして２か月。どちらの学年も新しくできるようになったことが増え，たくましく成長しています。

　６年Ａ組は，音楽の時間に，みんなでオーケストラの指揮者になっていました。楽しそうです。

　体育館では，３年Ａ組がマット運動をしていました。
　
　しゃがんだ姿勢から，手で支えながら腰を上げ，体を丸めながら前方に回転して立ち上がります。
　
　中と下の写真は，友達の技を見て，アドバイスをしているところです。

　家庭科室では，５年Ａ組が調理実習を行っていました。
　
　今日は，「調理方法のちがいに気を付けて調理しよう」というめあてで「カラフルゆで野菜サラダ」に挑戦です。

　タイトルどおり，本当にカラフルなサラダの完成です。盛りつけ方も工夫していました。

　３年Ｂ組では，書写の授業をしていました。３年生になって，２回目の毛筆を使用する書写です。
　
　今日は，漢字の「一」と「二」の横画に挑戦しました。始筆，送筆，終筆に気を付けて書きました。
　

　今年も夏休み中に学校プールの開放事業に備え，保護者を対象とした広島市救急教育センターによる救命講習会が開かれました。心肺蘇生法やＡＥＤの使用方法など，演習も交えた講習会には，多くの保護者が参加されました。
　お世話をしてくださいましたＰＴＡ保健委員の皆様，ありがとうございました。

　昨日は，天気晴朗。運動場では，本川子ども会のフットベースボールとソフトボールの練習が行われ，子どもたちの元気な声が響いていました。
　お世話してくださっている保護者の皆様，地域の皆様，ありがとうございます。

　今年度も水泳指導開始を間近に控え，救急救命講習会を開き，広島記念病院の方々から，心肺蘇生法やＡＥＤの演習を行っていただきました。

　５年Ｃ組で，校内研究授業を行いました。５年生の担任が研究してきた社会科の授業を校内全体で協議する場をもちました。
　子どもたちの学習の様子を観察した後，
「知識と資料を関係付けて考えさせるためにはどのようにしたらよいか。」
「既習の学習内容を生かして考えを説明させるためにはどうしたらよいか。」
「汎用的な力を育成するための授業はどのように構成したらよいか。」
等，様々に活発な意見を出し合いながら，今年度の研究の方向性を確認し合いました。早速，今日からの授業に役立てていきます。
　

　あおぞら学級の子どもたちは，６月１３日・１４日に青少年野外活動センターへ連合野外活動に行きます。
　今日は、それに向けてのオリエンテーションを行いました。連合野外活動の概要を聞いた後，みんなで目標を考えました。積極的な意見がたくさん出て，次の目標に決まりました。
１　いろいろな人と仲よしになる。
２　自分のことは自分でする。
３　勝手な行動をしない。
　どれも大切な目標です。これらが達成できるよう，これからしっかり準備を進めてほしいと思います。

　おはようございます。本川小学校の新しい１週間のスタートです。
　教頭先生が正門の前を清掃しています。その側を子どもたちが通ります。立ち止まり，帽子を取って大きな声であいさつする子。友達と笑顔で楽しそうに話をする子。たくさんの荷物を持ってきた子。朝の登校風景です。
　今週も子どもたちにとって学び多い一週間になるよう，教職員一同頑張ります。
　

　シルバー人材センターから派遣された方々に，校庭の周りの植木を剪定していただきました。この写真は，本校の東側にある生垣です。すっきりとして気持ちよくなりました。ありがとうございました。

　５年生の担任は，今，社会科の授業を通して，子どもたちの「主体的に課題を発見し，解決に向かう力」を育成する研究を進めています。
　今日の授業は，提示された６枚の気温や降水量のグラフから，地域の気候の特色について考え，説明するという学習でした。子どもたちは，グラフと自分の知識やこれまでの学習内容を結びつけて，根拠や理由を付けて説明していました。

　今朝の児童朝会では，たてわり班で集まり，自己紹介をしました。
　計画委員が，自己紹介の仕方を説明しました。班ごとに輪になって座り，曲に合わせてボールを回します。曲がストップしたときにボールを持っていた人が自己紹介をするというルールです。
　笑顔いっぱいの楽しそうな様子が見られました。

　１年Ａ組では，国語の学習で，ひらがなの「も」を習いました。習ったひらがなの数も随分増えました。「も」のお手本を見て，子どもから
「三画だ！」
と画数を言い当てる声が聞こえました。

　４年生の教室では，毛筆を使用して書写の学習をしていました。文字の組み立て方を理解し，形を整えて，筆圧に注意して書いていました。この学習を鉛筆など硬筆を使用して書く場合にも役立ててほしいと思います。

　昼休憩に第２回代表委員会を行いました。
　代表委員会には，計画委員と３年生以上の学級代表が出席します。
　今日の議題は，「緑の羽根募金とたてわり班遊び」です。提案者と司会・副司会そしてノート書記を分担し，会議を進めていました。
　学級代表は，この会議で決まったことを学級に持ち帰り，みんなに伝えるという大切な役割があります。