スピーチの原稿をつくりました。わからないところは教え合いながら進めています。

夏休みが近づいてきたので夏休みの宿題を５年生は今日配付していました。作品募集の用紙や宿題の一覧表で課題を確認したり、名前を書いたりしました。長期の休みの期間中は、計画的に学習を進めていきましょう。

みんなで関わり合いながら、今まで学習したわり算の確かめ問題をしています。

見立てるという教材を通して筆者の考えの中心となるところを要旨にまとめる学習をしました。段落や指示語を手掛かりに考えていきました。

今日はリスニングの学習でした。どんなことが聞き取れたのか友達としっかり交流することを通して聞こえてきた言葉と聞き取った言葉の違いを理解することや次の聞き取りで注意して聞こうとする態度や意欲を育てています。活発に交流していて素晴らしかったです。

顕微鏡の使い方について学習しました。実物で確認しながらプリントに書き込んでそれぞれの名前や使い方について学ぶことができました。

なみぬい、本返し縫い、半通し縫いをした後、今日はかがり縫いに挑戦しました。上手に縫うことができました。

小数の割り算の計算の仕方を考えました。小数点をどのようにすればよいのかみんなで考えを出し合っています。そんなみんなで意見を交わし合っている様子を先生が微笑みながら見ておられました。とても活気があって意欲的に学習が進んでいます。

広島逓信病院外来棟　被爆資料室と被爆アオギリの見学に行きました。自分たちが住む地域にこのような資料室があることを知らない児童も多く驚いていました。重傷を負いながら治療を続けた委員長のお話に心を動かされていました。平和公園のアオギリはここから移されています。

わり算の筆算の仕方を考えました。わる数とわられる数の小数点の位置が違う位にある時は、小数点をどのようにしていけばよいのか考えました。

５年生はソフトボール投げをしました。どれくらいの距離を投げることができるのか自分の記録を知ることができました。

基本の縫い方の練習をしました。なみぬいと本返し縫いです。とても上手に縫うことができています。