会社活動について中間のふりかえりをしました。今までの活動を見直し、よりクラスのみんなの役に立つためにはどうすればいいのか考えました

　「山地」と「山脈」をタブレットで調べています。文字の意味を調べたり、写真を見たり、地図をみたり、それぞれの観点から学習が進んでいました。

　卵とジャガイモをゆでて盛り付けています。ゆでる時間によって中の様子が変わることが実感できる調理実習になりました。

2.14×3.8の計算の仕方について考えました。前回学習したことを使って見通しを立てました。見通しを立てたことをペアで交流しました。

　和語と漢語の意味の違いについて考えています。今日は、それぞれが考えたことが次々に出されていました。みんなで話し合うときに、どうしたら、一人一人の考えたことを聞いてもらえるか意識していくことが今後の課題になりそうです。

シェアハピソーラン！！！〜愛よ届け〜踊りでハッピーを届けたいそんな気持ちで踊りました。全員のそろった大きな声や大きくきびきびとしたダンスが心に届きました。観覧していただいたみなさんにもきっとハッピーが届いたのではないでしょうか。

比例の学習をした後に、練習問題をしました。みんな集中して取り組んでいます。

５年生も６年生とグランドを分け合って練習を行いました。

　子葉がしぼんでいる理由をはっきりさせるため実験を行います。実験方法やヨウ素液の反応をはっきりさせ、みんな熱心にノートにまとめていました。中にはとても見やすいノートがありました。

今日はどの学年も雨が降り思うように運動会の練習が外でできません。でもそんなことに負けず、自分たちで工夫して練習を重ねています。練習がとても充実している様子が伝わってきます。みんな頑張ってくださいね。応援しています。

　インゲン豆が発芽し、子葉がしぼんでしまった理由を予想し、話し合っています。それぞれ自分が考えたことをノートに書き、積極的に意見交流をしていました。机が広いので、みんなに考えが伝っているのか少し心配しました。

以前の学習でインタビューした映像を見ながら、話し手がどんなことを紹介したのか、話題の中心となったところはどこなのか振り返りました。

運動会へ向けて一生懸命練習を積み上げてきています。今日は一つ一つの体系を確認しました。みんなの気迫が伝わってきます。

音声を聞いて、おおよその内容を理解してプリントの問題に答えました。音声を聞いて、映像を見て内容を確かめています。

低い土地のくらし（岐阜県海津市）について学習しました。土地の様子や人々の生活について資料をもとに気づいたことやわかったことをノートに書きました。

２つの数が比例の関係にあることについて復習をしました。先生がみんなの考えをつなぎながら授業を進めています。みんなの考えをたくさん出し合うことができました。

インゲンマメの発芽に必要なものについて考えました。水あり、水なしの実験の次は空気が必要なのかどうか、また、温度は必要なのかについて考えていきます。

今日はクラスごとに体育館のステージに上がり、みんなで演技を見合いました。これまでの練習の成果をお互いに確認し合い、さらなる成長を目指します。

本年度は学校全体で「関わり合い」を手段として国語科の研究を行っています。国語科だけでなくいろいろな教科でも関わり合いながら学習をしています。今日は、社会科で日本の地形について写真をみて気づいたことを関わり合いを通して学習を進めていました。

直方体の入れ物の容積を求める問題に挑戦しました。友達と関わりながら、「なんで。」「そうか。」「わかった。」などの声がたくさん聞こえてきます。最後までみんなで課題を解決していく姿は素晴らしいです。