話し合いの学習をしています。「学校生活をより楽しくするためにはどうしたらよいか」という話題で話し合っていますが，今一つ話がはずみません。これからどのように変わっていくか楽しみです。

　５年生は，英語で場所を示す学習をしました。英語は活動が多く，ややもすると脱線して学習が進まなくなってしまうことがありましたが，一人一人が気を付けて進めるようになってきました。

　工業が盛んな地域が海沿いに集まっていることについて，考えました。北九州のスペースワールドのことも話題になりました。

　全体の動きはほぼ確認できて，次は一つ一つの動きを確実に行ったりみんなでそろえたりする段階です。まだ，みんなの気持ちがまとまるまでには至っていませんが，これから学級で話し合いを重ねるなどして，完成させていきたいと思います。

　振り子の学習をしています。重りの重さや糸の長さが変わると，振り子が往復するスピードはどのようになるのか，友達と手分けして調べました。

　他の学年やお家の方に見送られて出発しました。体力・気力ともに充実しています。

　今日（１０月６日）から一泊二日で野外活動を行います。集合時刻をみんなが守り，気持ちよくスタートを切りました。児童の司会や挨拶も立派でした。

　日本の農業の課題解決について，日本の各地で行われている農業のことを調べ，どのような課題について，どのような取組がなされているか，そして，そのことを自分はどのように考えるかまとめる学習です。かなり高度な学習ですが，それぞれが意欲的に調べ学習を進めてまとめていました。

　大休憩，保健委員会の5年生が石けん水の補充をしてくれていました。地味なことですが，忘れず黙々と活動している5年生に頼もしさを感じました。

　今日はミシンを前に使い方の学習をしています。二人組で部分の名前を確かめながら進めています。

　グラフを見て，日本の食料需給率について考えました。牛肉の需給率が低いことについて，様々な意見が出てくる話し合いは，聞いていて楽しいものでした。

　同じ形の複数の四角形を隙間なくしきつめています。試行錯誤している内に，その法則性にも気付きがあったようです。

　５年生は委員会活動等に参加するようになっており，集団の中の自分の役割について具体的な場面を想定して考える学習をしました。自分だったどう考えどのように行動するか，一人一人がしっかり考えて書いていました。

　文部科学省の「ゲームに夢中になると・・・」の動画を見て、SNSに依存してしまう怖さを知りました。

　また、LINEやYoutube、オンラインゲームなどのSNSのじょうずな利用の仕方についても考えました。

　夏休みになると、SNSを利用する機会も増えると思います。今日の学習を振り返って、安全に過ごしてもらいたいです。

5年生は平和学習で、廣島逓信病院被爆資料室へ行きました。
逓信病院には、被爆直後、大勢の負傷者が殺到しました。
その旧手術室に入り、子供たちはあらためて原爆の恐ろしさを実感しました。

郵政関係職員の原爆慰霊碑の前では、静かに手を合わせて平和を祈念しました。

　メダカの卵を拡大してモニターに映して観察を続けています。卵の中の様子が日に日に変わっており，子供たちにとって貴重な体験となっています。

　算数の学習の終わりに適応題を解きました。まずは，一人一人がしっかり自分で問題を解き，友達の発表を基に学習を振り返りました。発表は，黒板に考えを書く人，それをアナウンスする人がおり，他のみんながしっかり聞いていました。みんなで学習することのよさが伝わってくる場面でした。

　５校時の体育が終わろうとしています。暑くて疲れているはずですが，みんながきびきび集合して終わりの挨拶をしていました。先週，集会を開いて，みんなの学習の仕方について確認し合ったことが今も続いています。

5年生の学年テーマは「それが仲間だ！」

今日は学習編として、「授業はみんなでつくるもの」を合言葉に、
5年の仲間で学び合う授業を高めていくことについて考えました。

私たちは、5年生も先生も
自分の考えを進んで伝えて、
友達の考えをしっかりと聴いて、
学びを深めていく仲間です！

　英語のテストの直しをしました。英語を聞くだけでなく，その答えを文字で書くことが小学校の英語でも求められるようになりました。聞いたり書いたり読んだり，次々と活動があるので，どのような場か理解して動くことも求められます。