分数÷分数の計算の仕方について考えました。逆数に変えて書ける計算の仕方を学習しました。

週末の過ごし方について英語でスピーチをします。今日はスピーチの準備のためのカードづくりをしました。

ご飯は唾液のはたらきによって別のものにかわるのだろうか実験をして、実験結果をまとめ、発表しました。

光の効果を生かして光の彫刻を作ります。どんな作品ができるのか楽しみです。

さいたま市子ども家庭総合センターのあいぱれっとを運営するための費用はどこからででいるのか、運営に必要なものはどんなものか考えました。

市議会はどのようなはたらきをしているのか学習しました。豊富な先生の資料をもとに楽しく学習することができました。

日課を伝える学習をしました。What time do you〜？学習したセンテンスを使った交流を通しながら学習をしています。

計算のきまりを使って、工夫する計算をする学習をしました。

人は息をしているとき、空気中の何を取り入れて、何を吐き出しているのか予想をたてて、実験をしました。気体検知管を使って、成分を調べたり、石灰水を使って二酸化炭素の有無を調べました。

今まで学習してインタビューした内容をみんなに紹介しました。インタビューの内容をよくまとめ、とても分かりやすい発表でした。

白島小についてのインタビューの内容を、来週の発表に備えて、まとめています

計算の仕方の工夫について考えました。自分の考えの発表にみんながうなずいたり、返事をしたりしながら学習が進んでいます。みんなが生き生きとした中で学習に取り組んでいます。

人は息をしているとき、体の中では空気中の何を取り入れて、何を出しているのか予想しました。次の時間の実験について確認、準備をしてます。

分数のかけ算の計算をするときの約分の仕方について考えました。

世界で一つだけの自分のオリジナル印をつくっています。彫刻刀を使って丁寧に取り組んでいます。

主張と事例の関係をとらえて自分の考えを伝え合う学習をしています。時計の時間と心の時間のお話について学習しました。今日は、どんな事例があるのか見つけて整理しました。

「笑うから楽しい」の説明文について学習しています。今日は事例２について読み深めていきました。体と心と脳の関係について考えました。

「時計の時間と心の時間」の学習の前に「笑うからたのしい」というお話について考えました。主張と事例の関係をとらえ、自分の考えを伝え合う学習をしていきます。

ものを燃やす前とあとの空気の成分がどのように変化するのか実験をしました。気体検知管を使って空気の成分の変化を調べました。

聞いて考えを深めようの学習をしています。インタビューしたい内容やインタビューする先生についてグループで話し合いました。