４年生音楽科「曲に合った歌い方」で、「ゆかいに歩けば」をスタッカートとスラーを使い分けて歌うために、腕の振りを付けて歌う学習をしました。

４年生算数科「わり算の筆算を考えよう」で、わられる数が３桁の筆算を学習しました。割られる数が３桁になっても、同じようにかりの商をたてて計算しました。

「立ち上がれ！ねんど」の鑑賞カードに自分の作品の工夫したところや友達で自分の作品に生かしてみたいところを書きました。

４年生の書写で、筆順と字形に気を付けて「左右」を書く学習をしました。子どもたちは、心を落ち着かせてていねいに書きました。

電気のはたらきで乾電池の並列つなぎ方についてみんなで確認をしました。友達と交流することで自分の疑問もすっきり解決です。

算数科「ちがいに注目して」で、分ける数に違いがある時、どのように求めると良いのかを学習しました。班で話し合って発表すると、たくさんの考え方がある事が分かりました。

　新聞記事を書くために各班が作ったアンケートを配ってもらっています。自分たちが作ったアンケートを配ってもらうわくわく感が伝わってきました。

　１・２校時の間のすき間，本を準備して読書をしていました。読書の秋，台風の秋です。

　外国語活動の始まりの様子です。身の回りの物について英語の発音を聞きリピートしています。はっきりとした声がよく響くクラスでした。

　生活ノートに書いた文字を振り返っています。意識せずに書いた文字ですが，自分でどのレベルで書いたらよいかそれぞれが考えました。

　俳句を作った後に，推敲をしています。無駄な言葉を省くことは難しいことです。先生の鋭い助言をもらいながら，頭を悩ませていました。中には韻をふんでいる作品もありました。

　俳句を作って清書までしています。「花火見る　父のメガネに　赤丸だ」という句を詠んだ先生のところにはたくさんに子供たちが相談に来ていました。

　ヘチマを観察しています。首がつかれるぐらい高所まで伸びていました。夏休み，先生方が欠かさず水をやっただけのことはありました。今回は，タブレットで写真を撮っています。

「新聞のとくちょうをたしかめよう」という学習をしました。新聞の中での見出しの役割についてみんなで考えました。

国語科の学習で、夏休みの出来事を俳句にして夏休みの振り返りをします。どんな、俳句ができるのか楽しみです。

夏休み中の課題やぞうきんなどの提出物を提出しました。

国語科「一つの花」の宿題の答え合わせと、テスト直しをしました。文章を読み直して、正しい答えになるように、何度も考えていました。学力を向上させる上で、できない問題をなくすことはとても大切です。

４年生は、音楽の学習で動画振付の「Beautiful　peace」をみんなで楽しく、振付をしながら歌いました。８月６日の平和集会での全校の合唱でも心をこめて歌ってほしいです。

４年生は、国語科の学習で短歌・俳句づくりに挑戦しました。夏の季語を選んで、夏の俳句を考えました。どんな句ができるか楽しみです。

　先生に教えてもらった半返し縫いを実際に行っているところです。すぐに友達が見てくれて，自信がなくても安心して行うことができていました。