ドリルを仕上げ，今日は５０問の漢字テストを行っています。比較的にすらすら鉛筆が動いていました。どうしたらよく覚えて使えるようになるか，試行錯誤も大切です。

　漢字ドリルの仕上げをしています。全部を終えて前に提出している子供の顔に達成感や安堵感がうかがえました。

　割り算の復習をしています。学力調査をして，弱いところも分かったので，残り１か月でしっかり補っていきます。

　子供たちは読書が大好きです。来年度は，毎日，朝読書ができるような計画を立てているところです。

　彫刻刀を使って版画を作っています。つい支える手が刃先にいってしまうことがあるのですが，先生に教えてもらったらように両手で彫刻刀を支えて彫るように努めていました。

　４年生の算数を振り返って，今日から確認テストを行います。４月に学習した「大きな数」の問題が配られると，早速，鉛筆の音が聞こえてきました。

　外国語活動で，相手を次々に変えて，コミュニケーションを図っています。メモすることに意識が向き過ぎることもありましたが，しっかり相手を見ながらやり取りできる様子も見られました。

　主語や述語に気を付けて，分かりやすい文章を書く練習をしています。ちょっとしたことですが，大切なポイントになります。

　これまで学習したかけ算・わり算の振り返りをしています。問題を解いて，みんなで答えを合わせるのですが，積極的に手を挙げる姿が頼もしかったです。

　朝の会での朝の歌を歌っています。コロナ禍のため，歌うというよりは聞いて元気をもらっている感じでした。

　熟語の成り立ちについて整理したことをもとに，実際に「流水」の立ちを考えています。それぞれが自分の考えを積極的に出すことができていました。

　外国語活動で，時刻を尋ねたり，答えたりしています。次々の相手を変えて，積極的にコミュニケーションを図っている様子がたくさん見られました。

　朝の会で宿題を提出したり，先生からオリンピックのジャンプ競技の話を聞いたりしています。

　要約の学習をしています。要約の目的やそれに伴う分量を明確にすると，どのように要約したらよいか分かってきます。困ったら先生に聞くのも大切な方法です。

　外国語活動のリスニングでお気に入りの場所についての会話を聞いて，その内容にあった絵を線で結びました。図書室については，たくさんの子供たちも好きだと手を挙げて意思表示しました。また，教室が好きな理由について日本語で訳してくれる子供があり，思わずみんなで拍手を送っていました。

　教室で氷ができる様子を観察してまとめをしています。今はグループごとに実験をすることはできませんが，みんなで観察することでも興味深く学習を進めることができていました。

　二分の一成人式に向け，メッセージカードを作っています。メッセージがより印象的に伝わるよう熱心に活動していました。

　よりよい発育のためにはどのようなことが大切か学習しています。発育を支える栄養，運動，睡眠が互いに関連し合っていることを視覚的にも学びました。

　算数の問題で間違ったところを直しています。困ったら気軽に友達が教えてくれるので，分からないことがあっても暗い雰囲気はありません。

　４年生の書初めが廊下や階段に展示されています。本日の晴れやかな空を思わせる作品が並びました。